抢答器课程设计剖析.ppt

数字电路课程设计 八路抢答器设计与制作 实验室安全教育 实验室授课教学要求 课程简介 课程内涵：本课程是数字电路理论课程的后续课程，主要训练运用数字电路的理论知识设计和制作符合一定要求的数字电路产品。 数字电路课程设计的教学要求 数字电路课程设计考核方法 课程授课进度安排 一般电子产品设计流程 数字电路的设计过程 数字电路课程设计教学任务 设计任务分析 八人抢答器原理 抢答者序号显示电路 LED数码显示器 LED数码管内部电路 译码驱动电路CD4511介绍 CD4511真值表 LED数码显示电路设计 LED数码显示电路 编码电路 74LS147简介 74LS04简介 编码器电路设计 锁存及解锁电路 74LS373简介 74LS30简介 74LS32简介 锁存及解锁电路设计 开关阵列电路 开关阵列电路设计 整体电路设计 整体电路（错误） 整体电路（正确） 元器件清单 PCB布线及装配注意事项 作品PCB布线（一） 作品PCB布线（二） 作品PCB布线（三） 作品PCB布线（四） 作品PCB布线（五） 电路装配及测试流程 焊接准备 焊接过程 焊接要求 焊接要求 电路调试 课程设计报告格式 改为11、12脚 名称 型号（规格） 数量 按键 不带锁 8 集成电路 74LS373 1 ? 74LS30 1 ? 74LS32 1 ? 74LS04 1 ? CD4511 1 ? 74HC147 1 LED数码管 单字共阴 1 电阻 100/0.25W 1 ? 10K/0.25W 8 ? 510/0.25W 1 集成电路插座 DIP14 3 ? DIP16 2 ? DIP20 1 ? DIP24 1 1.电源线与地线的颜色要有区分： 电源（红线），地线（黑线）。其余（白线或者其他颜色，但是不能是红色和黑色） 2.做到横平竖直，紧贴PCB板。包括元器件也紧贴印制板 （贴底焊），集成电路首先焊接插座，插座焊好后，将集成电路直接装入集成电路插座即可。 3.线与线不能交叉。 4.尽可能不要在焊接面布线。 5.焊点均匀饱满，不虚焊、不漏焊。 6.按键及LED数码管的放置要符合常规使用习惯。 1.首先装配译码驱动及显示电路，并完成该部分电路的测试； 2.装配译码电路，并完成该部分电路的测试； 3.开关阵列、锁存及解锁部分，并完成该部分电路的测试。 在电子制作中，元器件的连接处需要焊接。焊接的质量对制作的质量影响极大。所以，学习电子制作技术，必须掌握焊接技术，练好焊接基本功。 1.焊接准备: 清理工作台、准备好焊料、焊剂、镊子、剪刀等必备工具.特别是准备好烙铁。(功率合适、调整好电烙铁的温度、使烙铁头始终处于吃锡状态) 1)元器件引出脚上锡。 2)手工焊接的基本步骤。 * 电子信息工程系 2008年2月 知识固然重要，生命更加宝贵； 安全牢记心中，你我皆有责任！ 安全要求: 1.实验室电源开关由教师操作。 2.电烙铁的头除焊接外不要接触其它物品，特别是 电源线，不要甩烙铁。 4.加电之前检查设备，如有异常先切断电源。 5.离开之前关电源、门窗（包括实验室前后门和走廊气窗）。 1、严禁将饮料和垃圾带入实验室，弄脏实验室内部和外部走廊地面及窗户玻璃； 2、每次授课结束，安排学生打扫实验室内部的卫生。打扫实验室卫生的同学离开实验室前，应将所有门窗关上，切断日光灯、电扇的电源和后前上的空气开关； 3、每次使用仪器设备，自觉填写仪器设备使用记录本，未经允许严禁私自使用计算机和仪器设备，严禁在实验室玩游戏； 4、以上各条均与平时考核直接挂钩，对于在实验室授课期间玩游戏，将直接决定其最终成绩的评定。 授课模式：本课程属于实践课程，采取理论实践一体化集中教学模式。 1、了解电子产品设计与制作的一般过程； 2、初步掌握一般电子线路分析和设计的基本方法； 3、了解PCB布线的基本原则和方法； 4、掌握一般电子线路装配的基本方法； 5、掌握一般电子线路实际调试的基本并能解决出现的问题； 6、能撰写课程设计报告书并作简单、流畅的答辩。 1、课程理论部分考核采取公开答辩的形式； 2、成绩评定方法：电路板布线（10％）、电路性能（40％），学习态度（25％），答辩及报告（25％）。 （1）周一讲解电路原理（1～2节课），下课后同学画图，下午不授课。 （2）周二（1～4节课）：检查图纸，正确的同学予以发放元器件，错误的改正图纸，完成布线图的绘制。 （3）周二下午（5～8节课）：检查布线图，指导学生进行电路装配。 （4）周三（1～6节课）：测试译码显示电路、编码电路的功能。 （5）周四（1～6节课）：对完成电路装配的学生进行测试，尚未完成装配的学生继续进行