沁园春·长沙课件剖析.ppt

“独立”能否改为“站立”或“直立”？ 作者笔下的秋景，给人的总体感觉怎样？ 面对着绚丽多姿、充满生机的湘江秋景，词人为什么会感到“怅”呢？ 面对着绚丽多姿、充满生机的湘江秋景，词人为什么会感到“怅”呢？ “问苍茫大地，谁主沉浮”含义是什么？表达了词人怎么样的感情？ 写壮景，抒豪情，表凌云之志。 进入下阕 “峥嵘岁月”指的是什么？简析“稠”。 诗中的“同学少年”是怎样的形象？ 表现了作者当时怎样的情感？ 下阕只是回忆这些吗？词的上阕提出了问题“问苍茫大地，谁主沉浮”，那么，作者提出了问题，难道就不管它了吗？ * 沁园春 长沙 有关“秋”的诗句 悲哉，秋之为气也，草木摇落而为衰！ 　　　　　　　　　　　 ——宋玉《九辩》 万里悲秋常做客，百年多病独登台。 ——杜甫 《登高》 已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。 ——曹雪芹 《红楼梦》 秋风秋雨愁煞人。 ——秋瑾 ‖导入新课 ‖背景介绍 这首词作于1925年。当时革命运动正蓬勃发展。五四运动和省港大罢工相继爆发，毛泽东直接领导了湖南的农民革命运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留期间，重游橘子洲，写下了这首词。 ‖相关图片 今日橘子洲 毛泽东手迹《沁园春 长沙》 一九一九年毛泽东在长沙 课文插图 ‖生词注音 舸 怅 寥廓 峥嵘 遒 遏 gě chàng liáo kuò zhēng róng qiú è 词这种文学样式产生于隋唐，全盛于宋，又名“长短句”、“诗余”等。 最初的词都是配乐歌唱的，写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的名称便是“词牌”，如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。有的作家在词牌下另标词题，如《沁园春 长沙》。 相传东汉明帝有个女儿名沁水公主，她的园林名沁园。后来沁园被外戚窦宪仗势夺取。有人作诗吟咏这件事，“沁园春”词牌由此得名。既然“沁园春”是词牌，那“长沙”，就是这首词的标题。 ‖词的常识 ‖思考讨论 不能。1925年8月毛泽东回到韶山养病，并利用这段时间创办农民夜校，组织农民协会，还秘密建立了中国共产党的韶山支部。这些举动惊动了省城长沙。湖南省省长赵恒惕密派快兵赶赴韶山捉拿毛泽东。幸亏毛泽东老师的儿媳妇从朋友那里得到了消息，毛泽东扮作乡下郎中，被人用轿子抬出了韶山，来到了他老师的儿子郭梓阁开的食品店，军阀随后就追到了这里，当时的情况十分危急，郭梓阁把毛泽东藏到店铺的夹壁里面。两天以后，追兵撤走了，毛泽东才从夹壁里面走出来，马上一个人秘密地回到了长沙。在长沙他不敢抛头露面，不敢与家人联系，不敢与朋友来往，感到十分孤独。所以诗人把“独立寒秋”放到最前面是为了突出自己当时的孤独的情怀，表现了一个人在远望、凝思之状。诗人遭军阀通缉，身处险境却能独立寒秋，何等的坦荡从容，表现了领袖在革命斗争的惊涛骇浪中昂然屹立的高大形象，使我们体会到诗人顶天立地的气概和中流砥柱般飒爽英姿。 一人旧地重游，与下片开头照应。 诗歌语言跳跃性很大，语序往往倒装，而且有些成份省略了，要靠想象把诗意串合起来。那么，哪位同学能把它按正常的语序调整好，并把词的大意说一下？ 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 明确：寒秋（时节），（我）独立橘子洲头，（望）湘江北去。 词意：深秋时节，毛泽东独立于橘子洲头，凝望着湘江水滚滚北去。 ‖小练习 一个“看”字，一直控制到哪里？ 看万山红遍，层林尽染； 漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 ‖具体研习 诗人看到了哪些内容？（“看”字统领了哪些意象？） 意象是诗歌理论中的重要概念。意：欣赏者的心意、情志， 象：形象、物象（形象即诗中人物，物象即平时生活中的具体事物、景物）， 意象就是指审美者眼中的形象或物象（既可以是现实生活中的具体形象、事物又可以是作者心中想象、塑造出来的虚构象）。 意象在诗歌中主要是作者借以抒情的手段，不同的意象可以表达作者内心的不同心情。 这七句是景物描写，富有变化吗？ 看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 ‖具体研习 远眺 近观 动景 静景 远眺 近观 仰视 俯瞰 静景 静景 动景 动景 红 碧 视角变化 颜色变化