高一化学最简单的有机化合物---甲烷++教案.docVIP

标题 化学《必修2》第三章第一节 最简单的有机化合物---甲烷 二次备课 教学目标 一、知识目标 1．知道甲烷的结构式、甲烷的电子式和甲烷分子为正四面体结构 2．知道甲烷的性质稳定，了解有关实验的结论，了解取代反应和氧化反应； 二、能力目标 培养学生实事求是、严肃认真的科学态度，培养学生的实验操作能力 三、德育目标 1．激发学生探索未知知识的兴趣，让他们享受到探究未知世界的乐趣。 2．通过用模型组装甲烷分子的实践活动，培养学生严谨认真的科学态度和探索精神 教学重点 甲烷的结构和甲烷的化学性质。 教学过程 第一、二课时 【新课】第一节 最简单的有机化合物——甲烷 从今天起，我们将学习有机化合物的知识。有机化合物与人类的生活有密切的关系，在衣、食、住、行、医疗、能源、材料、科学技术及工农业生产等领域中都起着重要作用。 有机物 1.定义：凡含有碳元素的化合物（除了碳的氧化物，碳酸，碳酸（氢）盐） 2.元素组成：除碳元素外常含有氢元素，通常还含有O,N,S,P和卤素等。 练习：判断C2H6,CH3OH,CHCl3,CCl4,CH3CH2SH,C2H5NO2,CO2,NaHCO3哪些为有机物 3碳的成键特征：碳的最外层有四个孤对电力，只连四根共价键。 4种类：有机物种类繁多，成千上万种，而且每年递增 原因：碳必须连四根共价键且碳数目不同。 5烃的定义：仅由C和H两种元素组成的化合物。 练习：判断H2 C2H6, CH3OH, CHCl3, CCl4, CH3CH2SH, C2H5NO2哪些为烃类。 其中最简单的烃为：CH4 烃按结构可以分为：烷烃，烯烃，炔烃，芳香烃等。。 6.共性：1.多数有机物不溶于水，易溶于有机溶剂；2.多数不耐热，熔点低； 3.多数可燃烧，多数是非电解质；4.反应复杂，副反应多，速率慢。 练习:比较有机物和无机物的区别？（建议：列表） 二、甲烷CH4 1.物理性质：甲烷是无色、无味的气体，密度是0.717g/L（标准状况M=P*22.4），极难溶于水。甲烷是天然气，沼气，油田气和煤矿坑道气的主要成份，其中天然气是一种高效，低耗，污染小的清洁能源。建议：讲解瓦斯爆炸与池塘沼气的生活知识。 2. 甲烷的组成与结构　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ①写出甲烷的电子式； ②写出甲烷的结构式。 建议:　展示实物模型。 讨论：可能的两种结构——平面正方形结构和正四面体结构（建议：学生动手剪纸做模型） 展示：甲烷分子的比例模型： 甲烷分子的球棍模型 【讲述】经过科学实验证明甲烷分子的结构是正四面体结构，碳原子位于正四面体的中心，4个氢原子分别位于正四面体的4个顶点上，H—C—H键角为109°28′，且四个顶点任意两点均相邻。 3.化学性质： 通常情况下，甲烷稳定，如与强酸、强碱和强氧化剂等一般不发生化学反应。在特定条件下甲烷能与某些物质发生化学反应，如燃烧，取代反应和分解反应等。 a.氧化反应 [实验]点燃甲烷，燃烧，火焰呈淡蓝色。分别用干燥的小烧杯和沾有澄清石灰水的小烧杯罩在火焰上，可以发现干燥的小烧杯内有无色液体生成，沾有澄清石灰水的小烧杯罩石灰水变浑浊。 CH4+2O2 CO2+2H2O [注意]：1.有机反应用箭头不用===。2.该反应为放热反应。3如何检验产物与有机物的组成。 4.有机物燃烧耗氧量的计算。5.燃烧可燃性气体需要验纯。6.甲烷的爆炸极限的计算。 [实验]把甲烷通入盛有酸性高锰酸钾溶液中，观察紫色的高锰酸钾溶液是否褪色？ 2．甲烷的取代反应 [实验]：略，见P61 现象：量筒壁上出现油滴，量筒内的液面上升，气体颜色略微变浅。 结论：（学生观看甲烷与氯气发生取代反应的教学软件） 【讲述】甲烷分子里的氢原子是被氯原子逐步取代，共生成五种物质，四种取代产物。 有机物分子里的某些原子或原子团被其它原子或原子团所代替的反应叫做取代反应。 在常温下，一氯甲烷是气体，二氯甲烷、三氯甲烷和四氯甲烷是液体，其中四氯甲烷又叫四氯化碳，三氯甲烷又叫氯仿，三氯甲烷和四氯甲烷是工业上重要的溶剂。 注意：有机物反应副反应多，四个反应都存在，产物的量不易确定。产物的结构。 练习：P65，第三题 若1mol甲烷和足量的氯气反应生成等物质的量的四种取代产物，则需要消耗的氯气的物质的量是多少？ 讨论：取代反应与置换反应的区别？ 3.热分解： 或 4.甲烷的实验室制法： １、原料：无水醋酸钠和碱石灰（NaOH与CaO的混合物）。 ２、原理：（脱羧反应） ３、装置：制取甲烷和氧气，氨气一样，属于固固加热制气体。（装置略） [讨论]为什么一定要在无水条件下进行呢？CaO参与反应吗？仅使用NaOH可以吗？ CaO的作用：①稀释混合物浓度，使生成的甲烷