【课堂设计】2015-2016学年高一生物人教版必修2课件：2-1-2 减数分裂和受精作用 .pptVIP

7．如图表示高等生物的生活史示意图，请据图回答下面的问题。 (1)过程A表示_______，它发生在哺乳动物的_______中。 (2)过程B表示________，其实质是__________________。 (3)如果该图表示被子植物的生活史，那么个体发育的起点是从________开始的，主要进行________分裂。 (4)假设成体Ⅰ的染色体数目为20条，那么图中Ⅲ和Ⅳ的染色体数目依次为________。 解析　生物体发育成熟后通过减数分裂产生有性生殖细胞，有性生殖细胞再通过受精作用形成受精卵，受精卵是高等生物个体发育的起点，再经过有丝分裂和细胞分化形成完整的生物个体。减数分裂和受精作用维持了生物体前后代体细胞中染色体数目的恒定。 答案　(1)减数分裂　睾丸或卵巢　(2)受精作用　精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合　(3)受精卵　有丝　(4)10条和20条 课堂小结 课堂互动探究 热点考向示例 随堂达标检测 第2课时 1．同源染色体分离的同时，_____________表现为自由组 合。 2．同源染色体_____时，四分体中的________________容易 发生交叉互换。 配子中染色体组合的多样性 非同源染色体 联会 非姐妹染色单体 提示　发生交叉互换时，产生4种精子；不发生交叉互换时，产生2种精子。 [思维激活1] 一个精原细胞在