软件测试课程总体介绍剖析.ppt

课程总体介绍 课程性质 软件工程专业的一个分支 将工程化的方法应用于软件开发过程，软件测试是其中一个过程域 E2E的软件测试和质量保证又是贯穿于整个软件开发过程. 课程目的 掌握软件测试技术的基础知识 能使用所学的软件测试技术与工具，对实际的软件系统进行软件测试设计、执行、评估 具备一定的测试管理、质量管理能力 树立质量意识和测试理念 了解软件测试、质量保证的发展，为后续的深入学习和从事相关工作打下基础。 课程内容考虑 软件测试课程的理论知识体系要求 业界软件测试实践和工作技能要求 软件测试行业的认证考试要求 课程内容范围 课程参考书 教材： [1] 朱少民编著，《软件测试方法与技术》（第3版）北京：清华大学出版社 ，2014.10 教学参考书： [1] William E.Lewis.《软件测试与持续质量改进》(第3版), 北京：人民邮电出版社，2011.7 [2] Paul C.Jorgensen《软件测试》 》(第2版),机械工业出版社，2003.7 [3] Glenford J. Myers.《软件测试的艺术》(第2版).机械工业出版社，2006.1 [4] ISTQB测试人员认证初级（基础级）大纲 课程考核 此门课对于软件工程专业来说是必修课，其它专业可选 成绩评定=平时成绩*40+考核成绩*60%。其中： 平时成绩为 考勤 : 实验 : 作业=1:1.5:1.5 考核成绩为 笔试 :机考=4:2 作业是对课程中软件测试知识的应用, 其中包括一篇软件测试大作业。 机考是给你一个小软件，通过测试设计抓BUG。 如果软件测试为选修课，则不需要参加笔试。 软件工程培养方案：资格证书 职业发展：软考-软件评测师 职业发展：ISTQB认证 测试行业网站 国内大公司的测试组织 / 业界测试专家 Cem Kaner： 测试人员素质 经验-开发会犯什么样的错？ 素养-测试怎样才能发现错误？ 技能-业务与技术 测试需要什么样的思维? 逻辑思维 系统化思维 发散思维 批判性思维 逆向思维 规律性思维 。。。。。。。 发散思维 示例：树上有十只鸟，开枪打死一只，还剩几只? 批判性思维 黑天鹅的故事。 流行小标语：美国：热爱它，否则离开它。 张同学的爷爷80岁了，从20岁到现在每天抽一包烟，身体仍然很健康。可见，烟是无害的。 有报道说：长期维持每昼夜不足6.5小时睡眠，则会缩短寿命。多年失眠的人，衰老速度是正常人的2.5-3倍。 * * 有谁听说过软件测试？对软件测试了解多少？ 对质量管理又了解多少？ 什么叫工程？项目、技术应用、完成 E2E，也就是End To End，就是所谓的“用户真实场景”。 什么叫软件工程 课程范围： 基于“面向工作过程导向” 另外，还参考了 软件行业内软件测试、QA等岗位的工作流程和能力要求。 参考测试行业内CSTQB软件测试人员认证大纲的技能要求。 相对于软工专业来说,软件测试技术、自动化、非功能测试会讲得博一些 ISTQB (International Software Testing Qualifications Board) 国际软件测试资质认证委员会是国际唯一全面权威的软件测试资质认证机构，主要负责制订和推广国际通用资质认证框架，即“国际软件测试资质认证委员会推广的软件测试工程师认证”( ISTQB Certified Tester ) 项目。ISTQB现包括美国、英国、德国、法国、中国、日本、挪威、加拿大、澳大利亚等69个成员国和地区。 有兴趣参与此项考试的话，在讲课过程中我也会穿插一些ISTQB考试模拟题 美国国家科学基金（National Science Foundation）资助的、Cem Kaner教授主持的黑盒测试在线课程 ⑴ 探索精神 软件测试员不会害怕进入陌生环境。他们喜欢拿到新软件，安装在自己的机器上，观看结果。 ⑵ 故障排除能手 软件测试员善于发现问题的结症，他们喜欢猜谜。 ⑶ 不懈努力 软件测试员总是不停尝试。他们可能会碰到转瞬即逝或难于重建的软件缺陷。他们不会心存侥幸，而是尽一切可能去寻找。 ⑷ 创造性 测试显而易见的事实，那不是软件测试员。他们的工作是想出富有创意甚至超常的手段来寻找缺陷 思维的段子：开车过一个路口被拍照了；觉着自己没超速啊，于是按限速又过一次，又被照了；以低于限速第3次过，还是被拍；显然这照相程序有虫啊 ，最后以龟速第4次过，果然被4拍！几天后，收到4张未系安全带的罚单 ——可能性 “如果您的回答没有骗人，打死的鸟要是挂在树上没掉下来，那么就剩一只， 如果掉下来，就一只不剩了 （A准确性：“何为长期”“何为多年” B 充分性：长期晚睡一定会导致衰老更快吗？若是