【金榜名师推荐】2015届高考生物二轮复习专题课件:专题六 生物与环境.pptVIP

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  • 2016-06-23 发布于河北
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【金榜名师推荐】2015届高考生物二轮复习专题课件:专题六 生物与环境.ppt

【金榜名师推荐】2015届高考生物二轮复习专题课件:专题六 生物与环境

【解析】(1)构建循环型农业体系有效解决了秸秆和粪便两种主要废弃物的再生利用问题,实现了物质循环利用,提高了能量利用率,减少了环境污染。 (2)图中所示生物中属于分解者的是蘑菇和蚯蚓;若牛同化的能量是akJ,其中最多有0 kJ流入蚯蚓体内,因为蚯蚓利用的牛粪便中的能量属于生产者同化的能量。 (3)若农田中一种动物数量增加会导致另一种动物数量减少,则它们之间的关系是竞争或捕食。现要调查农田土壤中小动物的丰富度,最好采用取样器取样法。 (4)农田生态系统弃耕一段时间后,会长出多种杂草和小灌木,由于生物种类增多,营养结构复杂,其抵抗力稳定性提高。 答案:(1)秸秆和粪便 能量利用率 (2)蘑菇和蚯蚓 0 (3)竞争或捕食 取样器取样 (4)提高 生物种类增多,营养结构复杂 【知识·方法·误区】 1.生态系统组成成分的“一定”和“不一定”: (1)自养型生物一定是生产者,反之亦然。 (2)腐生型生物一定是分解者,反之亦然。 (3)植物不一定是生产者,动物不一定是消费者。 (4)细菌不一定是分解者。 2.能量传递效率≠能量利用效率: (1)能量传递效率:能量传递效率=(下一营养级同化量÷该营养级同化量)×100%。范围为10%~20%。 (2)能量利用效率。 ①一般指流入最高营养级(或人类)的能量占生产者固定总能量的比值。 ②一般来说,食物链越短,能量利用效率越高。 ③有时考虑分解者的参与,

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