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助力孩子成长董春燕（8.18） 课 纲 引言 假如一个人爱孩子，他便会观察孩子、研究孩子的倾向、他的性情和特性。只有当他不爱孩子的时候，才会把某种理想强加于孩子，在孩子身上实现他的野心，希望孩子成为这样或那样的人！ -----克里希那穆提 一、亲子教育三原则 （一）关系大于教育 （二）用成长、发展的眼光 看孩子 （三)教育方式大于教育内容 一、亲子教育三原则（回顾） 二、给孩子温暖的港湾--婴幼儿期心理发展任务 阶段 年龄 对应埃里克森 八阶段 心理冲突 心理品质 对应弗洛伊德的各时期 描述　 1 0-1 婴儿早期 （0-2） 基本信任Vs不信任 希望 口唇期（0-1） 儿童从吮吸、咀嚼、 咬等口唇活动中可以获得快感并固着　 2 1-3岁 婴儿期 （2-4） 自主Vs羞怯怀疑 意志 肛门期（1-3） 自我排便是满足性本能的主要方法。 心理发展任务： 亲密依恋，构建安全感及对他人的信任 三、潜能无限--少儿期心理发展任务 阶段 年龄 对应埃里克森 八阶段 心理冲突 心理品质 对应弗洛伊德的各时期 描述　 1 0-1 婴儿早期 （0-2） 基本信任Vs不信任 希望 口唇期（0-1） 儿童从吮吸、咀嚼、 咬等口唇活动中