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第七章 力与运动
第一节 科学探究：牛顿第一定律（课时1）
设计：李淑容 审核：周艳 执教： 使用时间：
学习目标
1．利用探究实验和推理的方法得出力和物体运动的关系。
2．知道牛顿第一定律并能用牛顿第一定律解决简单的问题。
________________________________________________________________________________ 第一部分 学习探究
任务一*1．亚里士多德的观点是什么？
*2．伽利略任务二：*①需要哪些实验器材？
*②实验步骤是怎样的？
③实验中为什么让滑块从同一高度下滑？
④实验中需要采用什么研究方法？
2．进行实验与收集证据：
根据你们的实验方案，进行实验并记录实验数据接触面 滑块受到的摩擦力的大小
（大、较大、小） 滑块运动的距离 粗糙的木板 较光滑的木板 很光滑的木板 分析论证*（1）分析实验现象可以得出什么结论？
（2）由此推理：如果平面足够光滑，滑块将怎样运动？
（3）由实验可知，亚里士多德和伽俐略的观点，谁的正确？
任务三：*1.牛顿第一定律的内容是什么？
2．你是如何理解牛顿第一定律的？
3．牛顿第一定律能从实验中直接得出吗？
老师问题创生： ；
。
学生问题发现： ；
。
第二部分 学习反馈
1．在教室静止的风扇，如果它所受到的一切外力同时消失，那么它将（ ）
A．向下落 B．向上飞
C．静止 D．向下做匀速直线运动
2．正在运动着的物体，如果它所受到的一切外力同时消失，那么它将（ ）
A．立即停下来 B．先慢下来，然后停下来
C．改变运动方向 D．沿原来的运动方向做匀速直线运动
3．关于力和运动的关系，下列说法中正确的是( )
A．力是维持物体运动状态的原因
B．力是改变物体运动状态的原因
C．只有在力的作用下物体才能运动
D．只要有力作用在物体上，物体的运动状态就一定改变
4．一个作匀速圆周运动的物体，突然不受力，它将（ ）
A．匀速圆周运动 B．静止
C．匀速直线运动 D．竖直下落
学习反思:
第一节 科学探究：牛顿第一定律（课时2）
设计：李淑容 审核：周艳 执教： 使用时间：
学习目标：
知道什么是惯性。
2、会用惯性知识解释简单的有关现象。任务一： P128，思考并完成以下。*1．什么是惯性？*2．你能举出惯性现象的事例吗？3．你是如何理解惯性的任务二：惯性解释现象1．利用所给器材或身边的物品，设计相关的惯性实验，观察并分析这一现象的原因是什么？举出日常生产和生活中利用惯性的事例。举出日常生产和生活中防止惯性的事例。P131,思考并完成下列问题。
*1.什么叫合力？什么叫分力？
2．在一个具体的事例中，说明哪一个是合力？哪一个是分力？合力和分力的理解上要注意哪几个问题？
3．请举出日常生产和生活中所知道的合力和分力的事例。
任务二：科学探究：同一直线上二力的合成
阅读教材P132-133，思考并完成下列问题。
1．实验探究：
（1）实验中需要什么器材？
*（2）实验步骤是怎样的？
（3）实验中为什么每次实验都要将橡皮筋拉到E/点？
（4）进行实验探究并将数据填写在书P133的表格中。
（5）分析实验数据，得出结论：
*任务三：能应用力的合成知识分析问题
*1．作用在同一物体上的两个力，方向相反且在同一直线上，大小分别为F1=10N、F2=17N，则它们合力的大小为 ，方向跟 的方向相同。
*2．一辆车沿水平路面前进，一个人在车前用150N
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