地研究学生主要是地研究学生心理发展状态.docVIP

61、研究学生主要是研究学生的心理发展状态、认知前提特征和(B)情感特征 62、()是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段。 (布置作业) 63、备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个(B)最近发展区 64、在个体与环境的相互作用中，通过 一定的程序和方法将获得的外部信息进行内部重组，以不断建构自己的知识结构、智能结构等综合素质的学习方式是(B)自主性学习 65、备学生时必须坚持的几个基本原则是主体性原则、差异性原则和( )原则(发 展性) 66、“不愤不启，不悱不发”“熟读精思”，“学思结合”“教学相长”是( )的思想。(孔子) 67、备学生的过程就是深入( )学生的过程。(了解) 68、公开课是探讨课堂教学问题的集体教研活动。公开课包括测评课、观摩课与 ()。(示范课) 69、在备课具体工作中，备( )是核心环节。(学生) 70、一般地，影响课程内容容量的因素主要有：内容的难易程度、内容的教学价 值和(B)教学对象的整体水平 71、我国中小学教科书组织结构一般采用螺旋式上升和()两种基本方式。A直线式编写 72、教师通过口头语言，系统连贯地向学生传授知识的方法属于(B)讲授法 73、经验型课程的教科书通常是从(A)出发。 (具体的情景) 74、教育过程主要矛盾的主要方面是(A)受教育者身心发展的现状 75、根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为(A) 单一课和综合课 76、教科书文本的课程设计(B)往往决定着教科书的发展方向。 (风格) 77、(B探究精神和合作能力)是我们实施素质教育的核心。也是我们本次新课程改革的主要目标。 78、建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括(C)学科学习目标和一般性发展目标 79、教师做好教育教学工作的前提保证和核心要求是确立正确的(C)教学观 80、集体备课的前提条件是(A)个人钻研 81、集体备课就是(C)教师公开智慧的结晶 82、课程改革是推进素质的历史的(A)选择。(必然) 83、下列说法正确的是：(D)备课是指教师的自我装备、自我成长和持续发展 84、(B备课)是上课的前提。 85、广义的备课，是指教师的自我装备、(A自我成长)和持续性发展。 1、改变原有的单纯接受式的学习方式，建立形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式，是新的教学改革的核心任务。 正确 4、教材是唯一的课程资源??错 5、智能理论认为，由于学生不同的职能特点，所以学习方式也应多样化。 正确 7、新课程认为，学生进入教学中心需要建构多样化的学习方式??错 8、新课程认为，学生进入教学中心需要教学回归学生的现实生活。 正确 9、知识是条件性课程资源。 错 是素材性课程资源12、新课程认为教学过程应是一种对话。 对 17、探究学习（发现学习）是相对于接受学习而言的。对 19、教案可以是物化的书面计划，有时也可以是头脑里的思路。 对 21、教学设计就是对教学过程的设计。错24、师生伦理关系并不是师生关系的有机组成部分。 错 43教学的本质是教师的教与学生的学的统一，是师生的交往和互动。 对 1、教师通过口头语言，系统连贯地向学生传授知识的方法属于 讲授法 2、首倡“教师作为研究者”的学者是 斯腾豪斯 ??3、多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为 加德纳 4、解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方法是( 交叉备课 5、新课程的评价目的是 发展 6、教学过程的中心环节是（ B上课32探究学习（发现学习）是相对于接受学习而言的。 √91 校本研究的主体（教师） 19．探究学习实施的过程是（问题阶段——计划阶段——研究阶段—解释阶段——反思阶段） 17．以培养学生技能为目的，一般程序为：定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为（示范——模仿式） 2010继续教育考试题目及答案 1、当前，世界各国对教科书进行文本分析，通常是从教科书的社会性和实践性两个方面进行分析的。X 2、人们对教科书进行文本分析的基本方法主要有比较法、内容分析法和观察法。X 3、教科书的特色是教科书质量赖以生存的灵魂。V 4、教师的教学生涯实际上是自我成长的过程。V 5、事实上，相对教科书的内容来说，内容结构是其焦点和核心指标之一。X 6、教学是课程传递和执行的过程。X 7、学习就是读书。X 8、教科书是教师和学生学最重要的媒介。V 9、研究型学习将成为未来的主要学习模式，将极大促进学生创造力的发展。X 10、教学过程是一种对话。X 11、学生进入教学中心需要建构多样化的学习方式。V 12、课程标准作为课程领域的基本准则与教学行为依据，可以提借诸多有助于备课的信息。V 13、教学方法的优化就是指教师的方法的优化。X 14、评师课堂教学应关注的焦点是课堂上学生的状态。V 15、质疑就