语文S版三下《难忘的八个字》教学设计.docVIP

教学设计 标题：《难忘的八个字难忘的八个字教学目标：? （1）正确认读本课个生字，会写田字格里的1个生字，查字典，联系生活实际理解不懂的词语。 2、过程与方法： 有感情地朗读。联系上下文，联系生活实际，多揣摩、多体会。 3、情感态度与价值观： 让学生懂得关爱别人，对有残疾的人要奉献爱心。懂得人与人之间真切的关爱才是最美好的情感。 教学对象分析： 三年级学生具有初步的朗读能力，自主与合作探究学习的能力。根据学生年龄特点和心理特点在教学中我积极创设轻松愉快的氛围，坚持把“朗读”贯穿在整个教学过程中，力求受到良好的教学效果。 教学策略及教学方法: 自读自悟，自主探究。通过感情朗读体会文中表达的思想感情。 这节课，我主要采取以下几种教法： 朗读法，让学生在朗读中感悟课文内容。 利用多媒体课件辅助教学，激活学生学习兴趣，增强教学情趣。 利用正确的评价，诱发学生的情感，使他们兴趣盎然地参与教学活动。 教学重难点： １、了解“我”是一个怎样的孩子，在耳语测试中“我”是怎样做的。 ２、体会“我”听到老师说出“我你是我女儿”这八个字后的感受。教：多媒体课件设计：  教学时间：两课时 教学过程： 　 同学们，在我们的周围，有不少残疾人，你注意过他们吗？你了解他们吗？你帮助过他们吗？（学生自由谈）教师总结后谈：今天，让我们一起走近一位残疾人，来感受一下她的内心世界，体会师生之间的