城北初级中学2011-2012下学期德育工作总结教材.doc

城北初级中学2012年下学期 加强和改进未成年人思想道德教育工作总结 (德育工作总结) 本学年我校德育工作仍然以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，并针对我校实际情况，创新性地开展了德育工作，继续坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，使德育工作形成我校教育工作特色，主要完成了以下工作任务： 一、加强了德育队伍建设，德育工作继续以班主任工作为重点，切实加强了我校德育队伍建设。以绩效工资的发放为契机，制定了完善的班主任考核方案，严格坚持班主任的选任标准和程序，更新和完善了班主任工作的原则与方法，落实了班主任的职责与待遇，改善了班主任工作的保障条件，安排好了班主任的学习和研修，充分发挥了班主任在学校教育工作中的骨干作用。 继续加强班主任队伍建设，提高班级管理的内涵，突出“六个强调”： （1）、强调了班主任的责任意识和敬业精神，忠诚于学校。 （2）、强调了班主任必须树立现代科学教育观念，这是全面推进素质教育的需要，并定期组织了班主任集中学习相关理论知识，提高班主任管理班级的能力。 （3）、强调了热爱学生，要求班主任关注每一个学生的可持续的发展。只有从心里爱学生，建立起良好的和谐的师生关系才能促进班主任工作的落实，从而使班主任工作更加出色。 （4）、强调了创新精神的培养，培养适应时代需要的创新型人才，这是时代对班主任的要求，只有尊重学生个性的发展，促进学生创新精神的培养，才能从真正意义上促进教育的发展。 （5）、强调了教师的终身学习，利用学校的多媒体教学功能和远程教育课程，加强了班主任的业务学习，是班主任的能力得到了很大程度的提高。 （6）、树立了班主任的合作意识，强调了班主任与任课教师之间的团结协作，共同发展。 本学年我们充分发挥了有经验班主任的“传、帮、带”作用，培养班主任助理，为学校的班主任队伍储备力量，为青年教师的全面发展搭建成长的舞台。大力加强令人德育管理人员、德育课教师、团队干部等德育工作专职人员的专业化建设。在班主任工作的带动下，各任课教师也利用各种会议加强了师德修养，提高了德育工作能力，促使全校教师成为德育能手。从而达到了人人是德育工作者的特色德育风格。 二、学校德育常规管理工作坚持 “九个继续”。 （一）、继续坚持了以常规教育为本，不断加强学生的养成教育。本学年此项工作基本达到了“要求学生做到知行合一”的目标任务。本学年，我校德育工作领导小组成员及学校团委认真组织对学生每月《日常行为规范》的检查评比，从一定程度上促进了班级建设，积极开展“学校文明之星的评选”活动，。 本学年各班充分利用了每周一次的班会课，组织学生集中学习了《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，做到了《规范》《守则》人人知晓，同时德育处利用不同形式进行了检查，是学生的行为规范养成教育落到实处，孕育出良好的班风，校风，做到了领导满意，家长放心，社会认可。 （二）继续坚持加强了对各班关注生的过程管理，关注每一个学生的可持续发展。在对全体学生进行行为规范养成教育的同时，我们没有忽略少数问题学生的教育与转化工作。我校德育领导小组、团委特别针对初三年级的问题学生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实。班主任每学月填写好问题学生档案，并按要求耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。 通过“五个一千”工程的开展，我校流失学生较往期减少，问题学生也逐步减少。真正做到了面向全体学生，既尊重学生个体，给予真挚的人文关怀，又要促进学生全面发展，做到了“不抛弃，不放弃”每一个学生。 （三）、继续摸索学生自主管理体系的完善，是学生从真正意义上参与学校的德育管理。学校团委坚持每学月召开一次校学生会干部工作例会。通过对学生干部的培训，切实做好了学校各类学生社团、学生会、团总支建设及学生干部的培训工作，提升了学生自我管理，自我教育，自主发展的能力，切实大胆放手，让学生参与学校管理，给学生提供了一个展示、交流的舞台。此项工作虽然属于学校德育工作的探索课题，但从本学年的事实来看，的确起到了较好的德育效果。 （四）、继续关注学生心理健康。开设心理辅导室，建立了学生个性心理档案。关注学生的心理健康和心理疏导，利用学校多媒体网络和远程教育模式3针对中学生中出现的性别错位、早恋等现象进行了性别教育，也通过开展主题班会进行相关的心理教育。心理健康课老师必须做好教学“六认真”，保障学生身心健康发展。 （五）、继续依照少而精的原则，开展了丰富多彩的校园活动，寓德育教育于各项活动中。本学年继续提倡各年级根据本年级的要求和学生的特点，积极开展丰富多彩、有特色、针对性项的活动，努力为学生提