谈培养学生解应用题的思维能力.docVIP

谈培养学生解决应用题的思维能力 XXX 摘要：应用题的内容来自于生活,与生活中的数学问题有着密切的联系。心理学认为：智力的核心是思维能力。要提高学生的解题能力，首先要提高学生的智力，发展他们的思维。本文就思维的流畅性、灵活性、准确性的培养进行讨论，并通过日常教学中一些常见的例题进行分析总结，得出：要培养学生解应用题的思维能力，那么首先要培养学生思维的流畅性、灵活性和准确性。 关键词：学生；数学；应用题；思维能力；培养 数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画，逐渐抽象概括，形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。现代数学就是各种量之间的可能，一般说是各种变化着的量的关系和相互联系的数学。“数学”这个领域已被称作模式的科学，其目的是要揭示人们从自然界和数学本身的抽象世界中所观察到的结构和对称性。数学，作为一种普通适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，并建立数学模型解决问题，直接为社会创造价值。 在教学中有一项基本内容，那就是应用题，《数学课程标准》指出：通过义务教育阶段的数学学习，学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。！著名数学家哈尔莫斯曾说：“问题是数学的心脏。”标准要求学生初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际