安徽省优秀教师化学课件展示：2010年高考化学考试说明浅谈.pptVIP

* 2010年化学高考大纲 （课标版）浅阅 芜湖市十二中 邓仪 2010年3月 考纲 ｛ 考试性质 考试内容 ｛ 考核目标与要求 考试范围与要求 ｛ ｛ 能力要求 知识掌握 必考内容 选考内容 一、课标版2009、2010年化学高考 二、课标版考纲（化学）与大纲版 大纲比较 考纲（化学）比较 三、第二轮复习教学建议 一、课标版2009、2010年化学高考 大纲比较 内容未变，标题微调 二、课标版考纲（化学）与大纲版 考纲（化学）比较 (一)考试性质——未变 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 (二）考试内容——有较大改动 1、关于化学科考试与命题 大纲版：化学科试题旨在测试考生对中学化学基础知识、基本技能的掌握情况和所应具有的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力；试题还应注意考查考生初步运用所学化学知识，观察、分析生活、生产和社会中的各类有关化学问题的能力。 课标版： 化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。 化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际．关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。 2、关于能力考查的要求 大纲版（能力要求）： （1）观察能力 （2）实验能力 （3）思维能力 （4）自学能力 课标版（化学学习能力要求） (1)接受、吸收、整合化学信息的能力 （2）分析问题和解决（解答）化学问题 能力 （3）化学实验和探究能力 3、关于知识内容的要求——未变 为了便于考查，将高考化学命题对各部分知识内容要求的程度，由低到高分为了解、理解(掌握)、综合应用三个层次，高层次的要求包含低层次的要求。其含义分别为 ： 了解：对所学化学知识有初步认识，能够正确复述、再现、辨认或直接使用。 理解(掌握)：领会所学化学知识的含义及其适用条件，能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题，即不仅“知其然”，还能“知其所以然”。 综合应用：在理解所学各部分化学知识的本质区别与内在联系的基础上，运用所掌握的知识进行必要的分析、类推或计算，解释、论证一些具体化学问题。 4、考试范围与要求 大纲版 化学基本概念和基本理论 常见元素的单质及其重要化合物 有机化学基础 化学实验 化学计算 课标版 必考内容 （化学1、化学2、选修4） 化学科学特点和化学研究基本方法 化学基本概念和基本理论 常见无机物及其应用 常见有机物及其应用 化学实验基础 选考内容——选修模块1、2、3、5 * * *