坡渡中学留守儿童汇总说课.docVIP

目 录 一、学校简介 2 二、工作计划 2015年春季学期“留守儿童之家”工作计划 3 三、健全机构 “留守儿童之家”领导小组 8 四、规章制度 “留守儿童之家”各种管理制度 9 五、计划周全 “留守儿童之家”三年规划 26 六、活动资料 留守儿童心理健康教育讲稿 34 留守儿童兴趣爱好和作品图片 39 留守儿童兴趣爱好和学习电子琴图片 40 留守儿童看电视图片 41 附：1.贵州省“农村留守儿童之家”示范校评选申报表 简介 坡渡中学位于坡渡村河坝组，是一所三年制乡镇中学。于 1982 年建校，现校园占地面积 7524㎡，校舍面积为4964㎡，有教学楼 2 栋、学生住宿楼 2 栋，教师住宿楼 1 栋、食堂1间等。学校规划错落有致，凸显出袖珍校园，人文校园的特色。学校现有 9 个教学班，教职工 35 人，学生414 人，其中留守儿童70人。一路走来，风雨兼程，清澈透明的坡渡河淡定了教师们“淡泊名利、甘于奉献”的品质，以诚信立足，创新致远的精神，更加坚定了“守土有责”的信心。经过历届校长精心的打造，学校形成“以生为本、尊重差异、共同进步”的教育模式；努力实施“9+3”教育计划，突出教育均衡发展，为高中教育，职业教育输送了大批优秀人才。 2015年坡渡中学留守儿童 工作计划 当前，农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，有些儿童的家长不可避免地尽不了家长监护的责任，而他们的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成了农村特殊群体。这一特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。如果没有一个健康和谐的优良环境，势必影响他们的每一步成长，只有创造优良的环境，才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。为此，特制定本期计划。 一、 指导思想 以共创美好未来为落脚点,奉献一片爱心，让留守儿童在健康和谐的环境中茁壮成长。根据上级有关大力开展关爱农村留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥学校实践育人的功能，深入推进留守儿童心理健康教育。　 二、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％； 2、留守儿童巩固率达100％； 3、关爱留守儿童，在班级实行帮扶活动。 三、主要措施 ㈠健全机制，发挥班级主阵地的作用 制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、成立领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。 组　长：张光络 组 员：李强 向宗福 曾凡波 娄兴平 冯春阳 付桥寿及各班班主任 2、建立留守儿童档案和联系卡制度 要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工地址，学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充有关内容。加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话，电话号码：08513、真情关爱，“三个优先” (1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。 (2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。 4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。凡寄宿在校的留守儿童，教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况；非寄宿的儿童，教师要定期走访与其他监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家