三年级下册品社第四单元教案.docVIP

第四单元 寻路和行路本单元共有三个主题。主题一《学看平面图》，主题二《校外探路》，主题三《行路的学问》主题四马路不是游戏场会读简单的平面图和路线图，能利用简单的图形画出学校及周边区域简单的平面图和路线图能通过观察太阳和指南针辨别生活中的方向懂得乘车和问路的一些基本礼节知道乘车的基本常识和乘车的安全，初步知道出行应怎样选择交通方式观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识和交通安全常识，自觉遵守交通法规。学看平面图一是能看懂生活中一些活动场所的平面图，懂得图上的方向和认识图例。二是学习用简单的图形画学校的平面图。校外探路一是观察、熟悉学校周边环境，帮助学生从实际生活中获得相关体验二是正确辨认方向，了解路线图的作用，能用简单的图形画出学校周边的路线图。行路的学问 一是让学生学会选择乘车时的交通工具，学会看路牌，弄清自己生活周边的交通线路和起点站、部分途径地、终点站的名称二是知道乘车时要注意的安全和礼貌知道问路的基本礼节和要注意的事项。主题四：马路不是游戏场一是观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识二是培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识使学生初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的实践能力。随着现代社会的发展，人们的出行和交往会越来越频繁，人们会更多的借助路线图和平面图来认路、寻路及了解某一地方的基本情况，这可以说是一个现代人应当具备的基本生活技能。本单元力求让儿童掌握有意义的知识为出发点，改变过去把学知识与儿童生活脱节的状况，让儿童知识技能的掌握与他们的实际生活紧密相连，使课程中的知识学习对学生而言是有用的和有意义的。主题一：《学看平面图》教学这一课可组织四个活动活动一：“确定方向游戏活动”。让各小组推出一名学生参加给建筑物找位置的活动，学生根据教师提出的方位要求，将建筑物贴到相应的位置上。活动二：“游览动物园”。让学生分小组根据动物园平面图选择自己最想去的动物馆，然后说说这个馆在动物园的哪个方位。活动三：“生活中的平面图”。教师再出示一张医院的平面图让学生认识。让学生说一说自己在哪些地方看见过平面图。教师谈自己在生活中运用平面图给自己带来方便的事例和体会。 活动四：“绘制平面图”。教师可做绘制平面图的示范，突出确定方向、选择图例等。然后让学生分小组绘制学校的平面图。各小组学生将自己画好平面图在全班进行展示，相互观摩和交流。请学生将画好的平面图带回家，向自己的爸爸、妈妈或亲朋好友介绍自己所在学校的基本情况。主题二：《校外探路》教学时可组织个活动。一是“探路的交流汇报活动”。请各组同学汇报探路的情况。要求学生汇报时注意几点：说清楚探路的方向，沿路经过些什么地方其他同学积极补充。二是“探路的交流汇报活动”。请各组同学汇报探路的情况。要求学生汇报时注意几点：说清楚探路的方向，沿路经过些什么地方；展示学校周边标志性建筑的图片辅助汇报；其他同学积极补充。三是“画路线图活动”。指导学生用简单图形画学校周边的路线图。读读教材中的路线图，有不懂的地方可与老师和同学讨论，再思考怎样画路线图。画路线图要标明方向，用简单的图形表示标志性建筑，也可标上路线的箭头。将自己的体会写在教材上的空格内。最后用路线图向他人介绍，通过互评再修改路线图。主题三：《行路的学问》教学本课时可设计三个活动。第一个是“家乡交通考察”活动。让学生了解本地区主要使用的交通工具和各路车船到达的地方，并填写在教材后面的表上。第二个是“学看交通图”活动。出示一幅交通图，学生讨论从起点站出发，可以乘坐哪几路车到自己要去的地方，请分别用不同颜色的笔标出，说说哪条线路较近。第三个是“家乡假想旅游”活动。让学生分小组选择一个出游路线，然后商量乘坐什么交通工具，然后进行模拟表演，其中有看站牌，上下车、乘车、购票、问路等情景表演。主题四：《马路不是游戏场》本课教学可设计个活动。第一个“本地交通事故调查”活动。到去调查本地交通秩序现状，并向交警了解本地发生了哪些交通事故，发生的原因是什么。第二个是“血的惨案和触目惊心的数字”活动。 教师或学生可出示本地交通事故的典型案例，进行展示，通过展示让学生产生触动。第三个是“交通安全知识擂台赛”活动。可出一些有关交通规则的抢答题，让学生分小组竞赛。第四个是“我是小交警”活动。让学生对教材7页上的图进行辨析。以小组为单位，乘车或步行一段路，观察人们遵守交通规则的情况，进行归纳整理。第四个活动“我们一起定公约”，让学生们定出一个遵守交通规则的公约。 能看懂生活中一些活动场所的平面图，懂得图上的方向和认识图例。学习用简单的图形画学校的平面图。能看懂生活中一些活动场所的平面图，懂得图上的方向和认识图例。学习用简单的图形画学校的平面图。认识图例探路特别小队”行动的方向及任务。　　3. 全班交流，完善小组方案，师相应指导或提出建议。　　4.“探路特别