中学中长期发展规划解说.docVIP

中学中长期发展规划 （2011—2020）根据《国家中长期教育改革和发展规划》精神，按照办人民满意的教育的要求，为了全面贯彻执行党和国家的教育方针，扎实推进素质教育，促进学校的健康发展和可持续发展，特制定办学宗旨以教育三个面向（面向现代化、面向世界、面向未来）和科学发展观为指导，面向全体学生，全面贯彻党和国家的教育方针，切实促进学生素质全面而有个性地发展，奠基四大人生基础支柱（学会认知、学会做事、学会与他人沟通与合作、学会生存），培养全面发展、心理健康、具备应有的基础知识和基本技能，具有终身学习的愿望，具有基本的创新精神和实践能力的适应社会发展需要的人。学校奉行学校走内涵发展的路子，教师走专业发展的路子，学生走全面发展的路子的指导思想，以培养社会主义现代化国家的合格公民为基本目标。???????办学理念?????? 学校坚持四个为本：学校以人为本，办学以教师为本，教学以学生为本，人才培养以能力为本的原则。学校在决策层面，要强调遵循教育规律；在操作层面，要提倡尊重学生的个性和身心发展；在评价层面，要注重全面看待每一个学生的全面发展；在关系层面，要主张师生相互尊重，人格平等；在社会层面，要关注人的终身幸福。创建于年，。学校现有教学班级个全校在校学生总数人；学校现有教职工人。。。以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以教育信息化、新课程实施、校本课程建设等为依托，创设和谐的人际关系氛围，创设优良的校风、优秀的学校文化，优美的环境，建设高质量、高品位、高效益的学校。在师资素质、德育工作、科研水平、教学质量、学校文化、办学条件等方面进行全方位的探索，力争在201年前把我校建成省级示范性普通高中。领导班子建设领导班子成员理解普通高中教育的责任与使命，明确学校的办学定位。注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力，全面提高普通高中学生综合素质。 领导班子成员注重学校发展的战略规划，在充分参与中凝聚师生智慧，建立共同发展愿景，明确学校发展目标，形成学校发展合力。 领导班子成员尊重学校实际，注重学校特色建设，坚持多样化的成才观，人才培养模式创新。熟悉与教育相关的法律法规、教育方针政策和学校管理的规章制度，深入领会有关普通高中的政策法规。 领导班子成员掌握普通高中教育的基本特点，了解国内外教育改革和发展的基本趋势，学习借鉴先进的办学经验。 领导班子成员熟悉学校战略管理，掌握学校发展规划制定、实施与评价的理论、方法与技术。系统分析学校发展状况，传承学校优秀文化，发现面临的主要问题，形成学校发展思路。 校领导班子成员必须深入教学第一线，及时掌握学校情况，密切联系群众，积极为群众排忧解难，解疑答惑；发挥党总支的监督保障作用和教代会的参政议政作用；调动中层干部的工作积极性。教师队伍建设????将教师作为学校改革发展最宝贵的人力资源，尊重、信任、团结和赏识每一位教师。校长是教师专业发展的引领者和第一责任人，将学校作为教师实现专业发展的精神家园。 尊重教师职业特点和专业发展规律，注重激发教师发展的内在动力。掌握教师专业素养要求，明确教师权利与义务。掌握教师专业发展的理论与方法、指导教师开展教育教学实践与研究的策略与方法。 掌握学习型组织建设的方法，掌握教师团队建设以及激励教师自主发展的策略与方法。建立健全教师专业发展制度，针对教学实际问题，开展教学研究与培训，构建教研训一体的机制，落实每位教师五年一周期不少于360学时的培训要求。 .学校关心每一位教师的发展，指导教师制定个人专业发展计划。加强青年教师培养，培育学科骨干，完善教师梯队建设。 .学校开展师德师风教育，落实教师职业道德规范要求引导支持教师坚定理想信念、提高道德情操、掌握扎实学识、秉持仁爱之心，不断提升教师的精神境界。 .学校关爱教师身心健康，维护和保障教师合法权益和待遇，建立优教优酬的激励。??课程教学是提高学校教育质量的关键环节。发挥各学科育人作用，促进全体学生的全面发展，重视学生社会责任感、创新精神和实践能力的培养，提高学生的综合素质。 .学校重视课程的多样性和选择性，增强学生学习的自主性，丰富学生的学习经验，，促进学生个性健康发展。 2.尊重教师的教学经验和智慧，重视教学研究，积极推进教学改革与创新。熟悉中小学课程政策，了解国内外高中课程教学改革的经验和发展动态。熟知学生成长和发展规律，掌握课程教学基本理论知识和课程规划、开发、实施与评价相关技能。 .学校落实国家课程方案和标准，统筹国家、地方、学校三级课程，创建具有本校特色的学校课程体系，开设多种形态适应学生发展需要的选修课，为学生提供丰富多样的学习资源。 .学校开齐、开足国家规定各类课程，确保体育、艺术、技术等课程的实施，合理安排作业，不违规补课和增加课时，切实减轻学生过重的课业负担。建立健全学生体质健康监测机制