中国特色政党制度解说.docVIP

《共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度》教学设计 【教学目标】 1．知识目标 识记各民主党派概况，多党合作制度的内容，人民政协的性质、职能。领会创新精神对国家发展、民族振兴、个人成长的重要性，培养学生的创新能力。 2.过程与方法 结合时政热点，根据本节课教材实际，综合运用自主探究法、讲授法、启发式互动教学法和分组讨论法学习共产党领导的多党合作和政治协商制度。 3.情感、态度与价值观目标 使学生懂得共产党领导的多党合作和政治协商制度是适合我国国情的政党制度，也是我国一项基本政治制度 【教学重点】 1．多党合作制的基本内容 2．多党合作的重要机构 【教法】 自主学习法 小组展示法 合作探究法 【教学难点】 执政参政 特色鲜明 【手段】 多媒体课件 【教学过程】 一、新课导入： 播放多媒体，在大屏幕上明星开人民政治协商会议照片， 可以引入中国人民政治协商会议知识点，又可以学生的兴趣。 二、展示新课 [学生活动] 小组展示 1 ：我国的八大民主党派；我国民主党派的性质 小组展示 2 ：我国政党制度是什么及其地位 [ 强调 ] 名称：谁领导 谁合作和谁协商 地位：一项基本政治制度 小组展示 3 ：我国政党制度的基本内容（特点） [ 强调 ] 政党关系：执政党与参政党 参政党参与的基本点 首要前提和根本保证：坚持党的领导 政治领导 基本方针： “互相监督”尤其强调参政党与执政党的监督 小组展示 4 ：多党合作的重要机构——人民政协的性质、主题、职 2 能 [ 强调 ] 人民政协的性质：不是国家机构，不是权力机关，是爱国统 一战线组织 小组展示 5 ：中国特色的政党制度的优越性 [ 强调 ] 我国的政党制度不同于一党制，也根本区别于西方的多党制 小组展示 6 ：自主探究 判断（详见小组展示 4 中的 [ 强调 ] 小组展示 7 ：合作探究 [ 注意学生学科语言的规范性 ] 三、当堂检测（限时完成学案中 [ 当堂检测 ] 部分） 四、课堂小结 请学生自己总结，并完成学案中 [ 学后反思 ] 部分） 【板书设计】 1 、地位——我国的基本政治制度 政党关系——通力合作的友党关系 基本前提和根本保证 ——坚持党的领导 2 、基本内容 基本方针——十六字方针 根本活动准则——遵守宪法和法律 我国的政党制度 重要机构——人民政治协商会议 发展民主政治 发展经济和文化 3 、优越性 构建和谐社会 推进和平统一 【教学反思】 1 、对于参与展示的学生要及时给予评价 2 、时刻规范学生的学科语言及展示行为 3 、时间安排存在误差 4 、应加大对学生的提问量 ——《中国特色的政党制度》教学设计 ［教学目标］ 知识目标： 通过教学，使学生深入了解中国特色的政党制度，理解这一政党制度的优势。 能力目标。 重点培养学生分析问题的能力和参与政治生活实践的能力。 情感态度和价值观目标。 １，通过对历史和现实的认识，使学生理解我国实行这样的政党制度的必然性和必要性。 ２，使学生理解我国的政党制度的优越性，并引导学生将之与西方资本主义国家进行比较，从理论上建立对社会主义制度优越性的认识。 ［教材内容分析］ 《政治生活》第三单元主要介绍我国的政治制度，第六课主要介绍的是我国的政党制度，第一，第二框题集中介绍了中国共产党的性质，地位，指导思想等知识，本框题承接前面的内容先介绍了我国民主党派的概况，然后全面介绍了我国的政党制度，是对前面知识的深化总结，是第六课的重点。 本框主要讲述我国政党制度的鲜明特色和优越性，下设三目。第一目“共商国是，同舟共济”是本框的情景导入，主要选择了两个镜头，并提出四个问题。具体而形象地展示了我国政党制度的有关特点，引起学生对我国政党制度存在的理由的探究兴趣。第二目“执政参政，特色鲜明”先是介绍了八个民主党派的情形，然后从执政党和参政党的关系，多党合作的政治基础，基本方针，根本活动准则，重要机构五个方面概括了我国政党制度的鲜明特色；第三目“适合国情，优势明显”在学生了解我国政党制度鲜明特色的基础上，从三个方面分析我国政党制度的优越性，并指出我国绝不能照搬西方多党制的原因及主张在我国实行多党制的实质和后果，进一步坚定必须坚持和完善中国特色政党制度的信念。 本框题的教学重点是“中国特色的政党制度”。由于政党问题距离学生的生活实际比较远，内容抽象，所以教学难点也是全面理解“中国特色的政党制度”。 ［教学过程和教学策略］ 一，创设情景，导入新课 播放音乐《迎宾曲》配合屏幕显示的大会图片，营造大会气氛。 师：刚刚过去的三月，有一个词出现的频率非常高，那就是“两会”，同学们知道是哪两会吗？ ［幻灯］２００６年３月５日——３月１４日，十届全国人大四次会议在北京举行，３月３日－—３月１３日，中国人民政治协商会议第十届全国委员会第四次会议在北京举行。