六年综合实践上册1--7主题说课.docVIP

浑南一校王滨希望学校( 综合 )学科教案设计 执 教 王静 六年级 课 题 一天生我材必有用 课型 新授 本课第 1课 教学目标 引导学生懂得一个人只有全面地了解自我,认识自我,有意识地扬长避短,才能在人生道路上把握前进的方向,实现自我的价值. 教学重点 难 点 引导学生全面地了解自我,认识自我,有意识地扬长避短. 教 学 过 程 前置性作业设计 学生补充 1说出自己的优点和缺点 2调查别人眼中的自己. 第一节 教 学 过 程 情境导入 学生阅读活动主题 揭示教学目标（展台出示） 合作交流 1、通过多媒体，出示活动背景 2、小组展示汇报 3、质疑交流 4、点拨指导、升华 5、知识小结:个人只有全面地了解自我,认识自我,有意识地扬长避短,才能在人生道路上把握前进的方向,实现自我的价值. 全课总结（学生） 教学反思 激发学生的自信心,对学生的今后发展大有益处. 板书 天生我材必有用 浑南一校王滨希望学校( 综合 )学科教案设计 执 教 王静 六年级 课 题 一天生我材必有用 课型 新授 本课第 1课 教学目标 引导学生懂得一个人只有全面地了解自我,认识自我,有意识地扬长避短,才能在人生道路上把握前进的方向,实现自我的价值. 教学重点 难 点 引导学生全面地了解自我,认识自我,有意识地扬长避短. 教 学 过 程 前置性作业设计 学生补充 1说出自己的优点和缺点 2调查别人眼中的自己. 第二节 教 学 过 程 情境导入 揭示教学目标（展台出示） 活动过程 准备 1全班分为四个小组并选出组长, 2每名同学讲述自己的成长故事,总结自己的优缺点,其他组员作出评价. 3查找有关名人是如何克服缺点的资料. 4搜集名言警句激励自己. 5设计调查问卷,了解别人眼中的自己. 6准备纸笔,小纸箱. 教 学 反 思 学生的名言警句一定要大概讲解一下意思,否则起不到作用 浑南一校王滨希望学校( 综合 )学科教案设计 执 教 王静 六年级 课 题 一天生我材必有用 课型 新授 本课第 1课 教学目标 引导学生懂得一个人只有全面地了解自我,认识自我,有意识地扬长避短,才能在人生道路上把握前进的方向,实现自我的价值. 教学重点 难 点 引导学生全面地了解自我,认识自我,有意识地扬长避短. 教 学 过 程 前置性作业设计 学生补充 1说出自己的优点和缺点 2调查别人眼中的自己. 第三节 教 学 过 程 情境导入 揭示教学目标（展台出示） 活动过程 1填表书第二面 2组内交流 3将学生所填表让其他学生读,其余同学猜是谁. 4小组讨论,看看其他同学对你的评价与你的自我认识是否一样. 四全课总结 教 学 反 思 鼓励学生在评价时要实事求是,补评价的同学也要端正态度 浑南一校王滨希望学校( 综合 )学科教案设计 执 教 王静 二年级 课 题 一天生我材必有用 课型 新授 本课第 1课 教学目标 引导学生懂得一个人只有全面地了解自我,认识自我,有意识地扬长避短,才能在人生道路上把握前进的方向,实现自我的价值. 教学重点 难 点 引导学生全面地了解自我,认识自我,有意识地扬长避短. 教 学 过 程 前置性作业设计 学生补充 1说出自己的优点和缺点 2调查别人眼中的自己. 第四节 教 学 过 程 一 、情境导入 二揭示教学目标（展台出示） 三小游戏 1每名同学准备一张白纸,与下5句形容自己的句子,按小组将纸放入纸箱中,组长抽取朗读,请同学们猜这张纸描写的是谁,并说说为什么. 2小组讨论,看看其他同学对你的评价与你的自我认识是否一样. 四全课总结 教 学 反 思 浑南一校王滨希望学校( 综合 )学科教案设计 执 教 王静 六年级 课 题 一天生我材必有用 课型 新授 本课第 1课 教学目标 引导学生懂得一个人只有全面地了解自我,认识自我,有意识地扬长避短,才能在人生道路上把握前进的方向,实现自我的价值 教学重点 难 点 引导学生全面地了解自我,认识自我,有意识地扬长避短. 教 学 过 程 前置性作业设计 学生补充 1说出自己的优点和缺点 2调查别人眼中的自己. 第五节 教 学 过 程 情境导入 揭示教学目标（展台出示） 合作交流 1、按照事先设计好的问卷,向小组以外的其他同学作调查,填在书第三面的表格中,总结出”别人眼中的我”. 2、小组展示汇报 3、质疑交流 4、点拨指导、升华 5、知识小结:谈感受 全课总结（学生） 教 学 反 思 在对别的同学进行评价时让学生要多从优点入手,要看到别人的长处 浑南一校王滨希望学校( 综合 )学科