龙南县实验小学唱响品牌、特色办校的构想与探索1说课.docVIP

构建“和美”校园文化 实施“五园”特色工程 着力打造赣州南部小学素质教育样板校 ——龙南县实验小学唱响品牌、特色办校的构想与初探 龙南县实验小学创建于1997年，是一所县直属完全小学。学校现有42个教学班，109名教职工，2516名学生。其中城镇学生500多人，本县进城务工子女1600多人，外县、外省务工子女300多人。生源呈现多样性、复杂性、参差性的显著特征。创设和谐的生际关系，是学校面临的首要问题；奠定扎实的扬帆起点，是学生追求的美好梦想。为此，学校在认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展纲要》的同时，突出以创建“和美”文化为主引擎，着力打造爱心传递家园、和美课堂学园、瀚墨书香校园、生态文明花园、体艺成长乐园——“五园特色工程”，唱响实小“和美”好声音，以和谐的生际关系，让学生融入实小温馨大家庭；以美好的教育梦想，为学生未来的幸福生活奠定良好基础。以此推动实小建设成为赣州南部一所集实验性、示范性、窗口性为一体的素质教育样板校。 一、以感恩教育为主旋律——建设“爱心传递家园” 感恩是“和”的前提，“美”的根本。为推进学校义务教育均衡发展，促进实小学子快乐健康的成长，学校积极争取社会各界对关爱家园建设的支持，同时以“走进实小校园，融入温馨家园”为目标，通过推广实施“奏响关爱工程三步曲，成就实小学子中国梦”活动，教育引导学生掌握和理解社会主义核心价值观的基本内容，大力宣传，传递实小“正能量”。 （一）沐浴爱，感受温馨梦。为了让学生充分感受到爱与关怀，学校从学校、家庭、社区三方面入手，为学生建设温馨家园活动室，开展 “健康成长伴我行”(心灵驿站、自护教育培训、课外兴趣小组)等系列活动。同时指导家长开展对孩子进行每日一表扬，争取社区居委会关心务工人员集居地居民，联合社区民警关心学生上学、放学路途安全，让学生感受到爱就在身边，为务工人员子女创造了一个温馨和美的生活环境。让“富强、民主、文明、和谐”这一国家层面的社会主义核心价值观在学生日常学习生活的体悟中得到认同。 （二）学习爱，体验超越梦。为了让学生懂得什么是爱，如何去爱，学校开展阅读经典书籍--感悟爱就是一种责任、“感恩父母”主题班会等多种体验活动，让学生从心底深处体会到爱的深意；同时学习并倡导《和美少年十大好习惯》，深入开展 “我为生鸡蛋做爸妈”活动，组织部分务工人员的子女去实地参观父母的工作环境。帮助学生学会理解关心他人，树立回报意识和奉献意识，不断强化“自由、平等、公正、法治”这一社会层面的社会主义核心价值观，从而努力学习，回报社会。 （三）传递爱，托起幸福梦。为了让学生在沐浴爱、学习爱的同时也能去传递爱，学校开展相关系列活动。把爱传递给父母，做到四个一，即：问一声好、倒一杯茶、夹一筷菜、逗一逗乐；把爱传递给老师，通过开展“童心童画谢师恩活动”，让学生学会尊重老师们的劳动成果；把爱传递给同学，开展“红领巾手拉手伙伴互助”、“手拉手，爱和你我一起走”等活动，让城乡孩子互助结对；把爱传递给社会，成立“温馨实小爱心服务小分队”，参与献爱心社会实践活动。通过这些活动，让孩子们把感恩之情化为强烈的社会责任感，不断将“爱国、敬业、诚信、友善”这一个人层面的社会主义核心价值观融入内心，塑造健全人格，感受爱的幸福。 二、以教学相长为主课题——建设“和美课堂学园” 教学是“和”的核心，“美”的内涵。实现“立德树人、提质赶超、铸就美好”目标，必须紧紧抓住教学这一主任务，课堂这一主渠道，以“四主”(教师为主导、学生为主体、问题为主线、兴趣为主旨)教学法为统领，着力打造高效和美课堂。 （一）深入研讨，生成教学文本。我校以“以生为本，崇尚和美”为课改理念，组织全体教师认真学习研读各学科课程标准，掌握操作要领，领悟本质内涵。各教研组长、学科组长根据各学科特点加强对本学科基本操作模式的研讨，提炼出各学科实施和美课堂的主题、目标、特征、实施步骤、评价办法等，反复进行论证，形成文本。并在此基础上，根据各学科基本模式的操作流程实施备课，设计导学方案，确立预期成果。 （二）搭建平台，探究教学方法。在教师教育方法上，实施三步走。第一步，结合实际，实施教学比武。结合各学科特点，组织开展“和美”模式课堂教学大比武活动，在活动中让一线教师进一步掌握教学流程，提高教师的授课技巧。第二步，倡树典型，培养学科标兵。选拔一批思想素质好、业务能力强、教学水平高、有发展潜力的优秀中青年教师，作为学校的学科带头人或培养对象，培树一批学科标兵，形成梯次发展的良好局面。第三步，典型引路，实施专业引领。尽快树起“和美”课堂模式的典型，让他们成为课堂教学的本土专家，并充分发挥好他们的专业引领作用。 （三）总结示范，推广教学模式。进一步加大对“和美”课堂教学模式的研究力度，在认真学习运用基本模式的同时，加强各种