什么是周长导学案1.docVIP

课 题：什么是周长（小学数学三年级上册44页----45页） 学习目标： 1. 结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动认识周长。 2. 能测量并计算三角形、长方形、梯形等平面图形的周长。 课前准备 每人准备树叶一片、白纸一张、彩笔一枝、魔方一个、直尺尺毛线 自主 合作 探究 一、学一学 (一)观赏蚂蚁爬行比赛：一只红蚂蚁和一只黑蚂蚁进行爬行比赛。 比赛规则是：沿树叶边线爬行，相同时间内谁先爬行完一周，谁就获胜。 想一想：谁获胜？为什么？ (二)自学课本第45页。 １.蚂蚁爬过 的长度就是树叶的 ，图形 的长度就是图形的 。 2．用彩笔描出课本44页中两片树叶的边线，并说一说是怎样描的。 ［学法指导］从起点出发，又回到起点结束。 3．描一描： (1)用彩笔在白纸上描出自己手中树叶的边线。 (2)从七巧板中任选一个图形，用彩笔在白纸上把边线描出来。 (3)这些边线的长度就是树叶或平面图形的 。 4．找一找： 从身边找一个物品，用手摸出它一个面的边线。 5．摸一摸： (1)课桌面的周长。(2)数学书封面的周长。(3)魔方一个面的周长。 (4)闭着眼睛想一想：周长是什么样的？ 6．黑蚂蚁爬行的路线是那片树叶的周长吗？为什么？ (三)实践活动： ［学法指导］(1)选择手中适当的工具；(2)得到的数据取整厘米数。(3)小组成员合作完成。(4)遇到困难可以寻求帮助。 １．量一量自己的腰围和头围：对子之间相互测量 (1)估计：我的腰围约 厘米，我的头围约 厘米。 (2)测量：我测量腰围、头围的方法是：（口述） 我的腰围约 厘米，头围约 厘米。 ２．量一量手中树叶的周长。 (1)我测量树叶周长的方法是：（口述） (2)树叶的周长约 厘米。 二、练一练 1.完成课本第45页练一练第1题。 2.判断：红色部分是不是下列平面图形的周长。（看电脑屏幕进行判断） ① ② ③ ④ （ ） （ ） （ ） （ ） 3.请指出下面各图形的周长。 ① ② ③ ④ ⑤ 三、查一查 1.完成课本第45页练一练第2题。 2.拓展延伸：完成课本第45页练一练第3题。 【学法指导】①认真观察各个图形，先明确各个图形的周长，然后可通过量一量、移一移等方法进行比较后作出判断。②遇到困难可寻求帮助。 四、学习收获 这节课就快结束了，静下心来想一想，你收获了什么？还有什么疑问？ 五、整理学案，布置预习