科研课题的申报与立项剖析.pptVIP

3.课题研究要做什么？ 课题研究的全程图示 科研处 课题申报的选题 初定选题 文献检索 确定课题 发现问题，提出问题 查阅文献，深化认识 形成假说，确定选题 六个原则：可行性原则、兴趣性原则、效益性原则、创新性原则、针对性原则。 一些选题的基本要求 ●课题名称 集中反映了研究目标、内容、特点和创新点，是课题的“灵魂”，拟定课题名称应注意： ☆明确：切忌题目过大或不反映课题研究的目标、内容和特点，要体现课题的特点 ☆凝练：题目应高度概括课题研究的思想和目的，应简明易懂，一般不超过30字为宜 ☆有新意：突出课题研究的新视角或新立意，最好能给人“耳目一新”的感觉 ——“吸引眼球” 科研处 一些选题的基本要求 ●选题应明确、具体 ☆“纸机两用考试系统的设计与实现”——不明确 ☆“建构主义视阈下地方性工科院校英语教师专业发展研究”——不明确 可以理解为不是教改课题 ●选题可体现侧重点（如教改课题） ☆选题以面向教学第一线和教学管理中迫切需要解决的实践问题作为主导方向，注重实践研究。 ☆鼓励跨院（系）、跨校、跨地区联合。 科研处 一些选题的基本要求 ●课题名称（好的选题） ☆依托社会生产大环境，建设校外专业教学实验室的探索（获2001年国家级教学成果二等奖 ） ☆课题“高校思想政治理论课教学改革的研究与实践——广西红色文化资源的课堂融入”修改为“广西红色文化资源融入高校思想政治理论课教学的研究与实践” 科研处 一些选题的基本要求 ●注意点（以教改项目为例） ☆选题范围及形式 新世纪高等教育教学改革立项的项目重在实践探索，不是纯理论、模式研究。可以专业、课程、实验室、教学基层组织等为单位进行试点，形式可多样，范围可大可小。 ☆选题一般要结合工作岗位特点 综合类、管理类课题一般要有一定行政职务的教师主持，专业、课程改革类课题一般要由专业、课程带头人或承担相应教学任务的教师主持。 例如，“XX课程教学方法改革与实践” “独立学院学分制条件下的课程管理模式构建” 科研处 一些选题的基本要求 ☆选题要大小适宜 一般，基础好、经验丰富的教师可做大一些的题目，青年教师做相对小一些的题目。建议：“小题大做”或“大问题找小切入点”。 例如：“依托社会生产大环境，建设校外专业教学实验室的探索”——小题大做、新做 “广西红色文化资源融入高校思想政治理论课教学的研究与实践” ——小题大做 “本科教学评估运行机制研究与实践”——范围大，但切入点小 但“教育服务广西新发展背景下高校人才培养模式创新研究”、“高职教育课程体系的优化与重构”均过大。 科研处 一些选题的基本要求 ●注意点 ☆专家评审将围绕理念是否先进、选题是否符合要求、对研究的问题分析是否透彻、研究的思路是否清晰、研究方案是否具有可操作性等几个方面进行。 ☆对于研究内容空泛、问题针对不明确、操作性不强、日常工作罗列、工作总结性的项目一律不予立项。 科研处 小题并不一定是好题，但好题一定是小题 科研处 新世纪中国人本主义教育思潮研究 当代教育思潮研究 中国当代教育思潮研究 新世纪中国教育思潮研究 要善于体现自己的研究特点 科研处 新资助政策体系下提高高校贫困生扶助成效的心理动力机制研究 从心理动力机制出发提高新资助政策体制下高校贫困生扶持力度 从心理动力机制出发提高新资助政策体制下高校贫困生扶持力度的研究 如何选定课题组成员？ 科研处 主要考虑：成员的研究态度、能力，课题组整体的知识结构、职称结构和年龄结构 注意做到：减少无时间和精力保障的人员比例。 1+1＞2，不要一个人去战斗！ ——黄健翔 科研处 1.需要不同学科知识的交叉、综