盐小2012-2014三年规划(改稿)MicrosoftOfficeWord97-2003文档说课.docVIP

优化内涵 做亮特色 创建品牌 ——盐池小学2012-2014三年发展规划 指导思想 以党的十八大精神为指导，以湖北省农村启明星学校为契机，以争创“东宝区名学校”等活动为载体，进一步丰富文化内涵，提升办学品位，争取学校发展再上新水平、教学管理探求新突破、教育质量实现新提高。 总体目标 今后三年，要继续巩固和发展各项创建活动成果，努力把学校办成“环境优美、管理精细、特色鲜明、质量一流”的农村中心小学，努力实现“让农村的孩子享受和城里孩子一样好的教育”的目标。 具体目标 一、加强环境建设，提升办学品位 1、物质文化精美，优化校园环境 学校布局已由荆门市规划设计院的专业人员进行了整体设计，急需建设的项目主要有： （1）校门改造。将校门建成造型别致，寓意深刻，方便进出，带有门房，24小时值守的风景门、放心门。 （2）塑胶操场。将煤渣跑道、杂草操场改建成含一个篮球场、一个羽毛 球场等体育设施的多功能塑胶运动场。 目前，学校物质文化建设在大的方面基本达到绿化、洁化、美化的要求，今后三年围绕“精美”的要求着重在细节上下功夫，主要包括： （1）以“爱与感恩”为主题，为校园各楼、室、景、角、道命名，增设雕塑等人文景观，增强爱心文化内涵。一进校园，各种宣传栏向人们招手，校园文明气氛得以凸显。盛夏时节，校园绿树、花草、白墙、金字，相互辉映，布局美观，大气磅礴。教学楼头上“伸出温暖双手，奉献真诚爱心；在爱心园里快乐学习，健康成长”的校训；“热爱生活、珍惜生命”的校风；“尊师爱校、勤学好问”的学风；“关爱学生‘因材施教”的教风。校园墙壁，彩图美丽，内涵丰富，蓝天白云，绿草如茵，葵花朵朵，无不昭示着学校对学生的希望，对学生的热爱，教师对教育工作的热爱，对教育工作的忠诚，由此提升校园文化品位。 （2）针对教室、寝室、专业教室、功能教室等各自特点，适当装修改造，精心布置室内环境，更好地营造育人氛围。班级文化设置：班级文化兼顾共建与个性。班级简介张贴在各班教室正门前，后门张贴“讲普通话，请写规范字”的统一要求。黑板正上方有符合班级特色的班训，两侧张贴符合班级特点的绘画或文字，教室后墙设有图书角和卫生角，主墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人性化设计，要求凸显主题，个性鲜明。宿舍文化设置：围绕“温馨家园，你我共建”的口号，学校整体规划，力争将学生的床单、被套统一。各宿舍师生进行个性化、特色化布置。厕所文化建设：厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。文化长廊建设：在校园适当地方建设长廊，及时传达学校动态，让师生、家长、社会人士及时了解师生精神风貌。 （3）对校园一些边角进行美化、绿化，对一些陈旧的墙头标语进行整修，提高校园环境品味，发挥各类文化标志的警示作用：校园墙上有“禁止吸烟”“不随手乱扔”，楼道墙壁上张贴的“上下楼梯请靠右行”等提示牌，告诫学生要养成良好的行为习惯，达到“润物细无声”的效果。 2、制度文化精细，激发师生内驱 广泛听取师生意见，精心整理、修正和完善学校各项制度，从而激发师生的内驱力。 修订《盐池小学加强教学“五优化”的有关规定》，规范教学行为，以此推进课堂教学改革； 修订《盐池小学学生校园行为规范》，完善《盐池小学“三项竞赛”实施办法》、《盐池小学星级寝室评比办法》，注重养成教育，增强学生自律意识，培养良好的行为习惯。 继续完善《盐池小学教职工年度考核办法》、《盐池小学奖励性绩效工资实施办法》、《盐池小学事业岗位设置实施办法》、《盐池小学班主任考核办法》等多个考核制度，进一步提高其可操作性、激励性。 3、行为文化精彩，体验成长快乐 盐池是一个具有爱心传奇色彩的社区，盐池小学校园内也有一面写有红色大“爱”的“爱心墙”，学校得以“博爱”为校园主文化，通过系列活动，教育学生爱祖国、爱人民、爱家乡、爱学校、爱班级、爱父母、爱教师、爱学习、爱劳动。 一是开展“爱心园”工程，创建“爱心园”特色学校。 （1）进行爱心捐助接力 扶贫济困，乐善好施是中华民族的传统美德，创建“爱心园”特色学校是学校特色教育的重要组成部分。学校根据创办“爱心园”特色学校的规划，使创建工作落到实处。一是向社会募捐，二是发动以教师为主，向全校师生进行募捐的倡议活动，募集资金，资助家庭生活有特殊困难的学生，向学生奉献爱心。爱心救助工作将是学校的一项长期工作，学校将努力让贫困学生感受到学校的关怀，感受到社会的温暖，为他们创造一个舒适温暖的生活环境。 （2）开展爱心奉献工作 我校大部分孩子父母亲都在在外打工，留守和半留守学生较多，有相当数量的学生由爷爷奶奶、外公外婆监控，属于隔代教育，爷爷奶奶往往以孩子为中心，过分包容和娇惯孩子，使孩子养成顽劣调皮的性格，行为习惯差，因此，学