山东省宁阳实验中学高中物理《3.2弹力》学案新人教版必修1.docVIP

必修一 第三单元 第2节 弹力 教学案 课型：新授课 课时：1 编者： 日期： 2012 年7月27 日 第一部分：三维目标 （一）知识与技能 1．2．从任何物体都能发生形变入手，培养学生实事求是的世界观．认识事物本来面目，不被表面现象所迷惑真实准确地记录实验数据，体会科学的精神和态度在科学探究过程的重要作用．在体验用简单的工具和方法探究物理规律的过程中，感受学习物理的乐趣，培养学生善于把物理学习与生活实践结合起来的习惯。.内容：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟 成正比。 2.公式： 其中k为弹簧的 ，单位： 符号： 它的大小反映了弹簧的软硬程度。 （三）自主性学习效果检测 1．关于弹性形变的概念，下列理解正确的是（ ） A．物体形状改变叫弹性形变 B．一根铁丝用力弯折后的形变就是弹性形变 C．物体在外力停止作用后，能够恢复原状的形变叫弹性形变 D．物体在外力作用后发生的形变叫做弹性形变 2．下列说法正确的是（ ） A．两个弹性物体只要有接触就一定会产生弹力 B．物体静止在水平面上，则物体对水平面的压力就是物体的重力 C．压力是物体对支持物体的弹力，方向总是垂直于支持面而指向支持物 D．支持力是支持物体对被支持物体的弹力，方向总是垂直支持面而指向被支持物 3．如图所示，物体A的重力均为5N，加在物体上的力F也为5N。在图中各种情况中，物体A对支持面的压力应分别为 （1） N （2） N （3） N （4） N （5） N 4．某弹簧的劲度系数，当它伸长1.5cm时，产生的弹力是多大？当它受到150N拉力时，它应伸长多少？当它受到75N压力时，它应缩短多少？（假设均不超过弹性限度） 第三部分：重难点解析 1、弹力产生的条件 两个靠近的物体间一定存在弹力吗？ 光滑水平面上相互接触的静止物体间有没有弹力？ 2、判定弹力的方向： 常见的弹力有那些？如何确定它们的方向？这些弹力的方向有什么共同特点？ 类型 图示 方向 共同点 接 触 方 式 面与面 点与面 点与点 轻绳 弹簧 【规律总结】作受力图时，首先要判断相互接触的物体间是否存在弹力，然后确定弹力的方向，弹力的方向总与接触面垂直，并与使物体发生形变的外力方向相反。 第四部分：知识整理与框架梳理 弹性形变 弹力 弹力的方向 弹力的大小：胡克定律 第五部分：习题设计 基础巩固性习题 能力提升性习题 画出下图中物体A和B所受重力，弹力的示意图。（各接触面均光滑） 2．关于弹簧的劲度系数，下列说法中正确的是（ ） A．与弹簧所受拉力大小有关，拉力越大，值也就越大 B．与弹簧发生形变的大小有关，形变越大，值越小 C．由弹簧本身决定，与弹簧所受拉力大小及形变程度无关 D．与弹簧本身特性、所受拉力的大小、形变大小都有关 3．关于压力和支持力，下列说法正确的是（ ） A．压力和支持力都是弹力 B．压力和支持力是一对平衡力 C．压力是物体对支持物体的弹力，方向总是垂直于支持面而指向支持物 D．支持力是支持物体对被支持物体的弹力，方向总是垂直支持面而指向被支持物 4．关于弹力，下面说法正确的是（ ） A．两个弹性物体只要有接触就一定会产生弹力 B．物体静止在水平面上，则物体对水平面的压力就是物体的重力 C．发生弹性形变的物体一定产生弹力 D．弹力的大小与物体的形变程度有关，形变程度越大，弹力越大 5．关于胡克定律的叙述，下列说法正确的是（ ） A．在弹性限度内，弹性体的弹力和弹性体的长度成正比 B．在弹性限度内，弹性体的弹力和弹性体的形变量成正比 C．在任何情况下，弹性体的弹力和弹性体的形变量都成正比 D．根据公式，可知劲度系数与弹性体的弹力成正比，与形变量成反比 6．已知物体A重力为G，且物体A在各支撑面上均处于静止状态，试确定图中所示各种情况中A所承受的支持力或正压力大小。 7．画出图中物体A所受的弹力示意图： 8．某弹簧的劲度系数，当它伸长1.5cm时，产生的弹力是多大？当它受到150N拉力时，它应伸长多少？当它受到75N压力时，它应缩短多少？（假设均不超过弹性限度） 三、解答题 9．如图所示，水平桌面上放一质量分布均匀的长木板，开始时木板全部在桌面上静止。当木板的三分之二在桌面上静止时，试说明桌面对木板的弹力大小有无变化。 5 用心 爱心 专心