数学3.2.3《直线的一般式方程》教案(新人教A版必修2).docVIP

3.2.3 直线的一般式方程 教学目标 1、知识与技能 （1）明确直线方程一般式的形式特征； （2）会把直线方程的一般式化为斜截式，进而求斜率和截距； （3）会把直线方程的点斜式、两点式化为一般式。 2、过程与方法 学会用分类讨论的思想方法解决问题。 3、情态与价值观 （1）认识事物之间的普遍联系与相互转化； （2）用联系的观点看问题。 教学重点、难点： 1、重点：直线方程的一般式。 2、难点：对直线方程一般式的理解与应用。 教学过程： 一、复习准备： 1.写出下列直线的两点式方程. 经过点A(-2,3)与 B(-3,0)； ②经过点B(-3,0)与 ； 2. 探讨:点斜式、斜截式、两点式和截距式能否表示垂直于坐标轴的直线? (我们需要直线的一般表示法) 二、讲授新课： 1问：直线的方程都可以写成的二元一次方程吗？反过来，二元一次方程都表示直线的二元一次方程: , 叫直线的一般方程,简称一般式. ① 当,式可化为,这是直线的斜截式. ② 当,时, 式可化为.这也是直线方程. 定义一般式: 关于的二元一次方程:(不全为0)叫直线的一般式方程,简称一般式. 2.引导学生思考:直线与二元一次方程的对应是什么样的对应? (直线与二元一次方程是一对多的对应,同一条直线对应的多个二元一次方程是同解方程.) 直线方程的一般式与其他几种形式的直线方程相比，它有什么优点？ （1）直线的一般式方程能够表示平面上的所有直线，而点斜式、斜截式、两点式方程，都不能表示与轴垂直的直线。 （2）对于直线方程的一般式，一般作如下约定：一般按含项、含项、常数项顺序排列；项的系数为正；，的系数和常数项一般不出现分数；无特加要求时，求直线方程的结果写成一般式。 出示例题1:已知直线经过点,斜率为,求直线的点斜式和一般式方程. 3.探讨直线,当为何值时,直线 ①平行于轴;②平行于轴③与轴重合④与轴重合. 4.出示例题2:把直线的一般方程化成斜截式方程, 并求出直线与轴、轴的截距,画出图形. 三.练习与提高: 1．教材P99面练习 2.设直线的方程为,根据下列条件分别求的值. ①在轴上的截距为. ② 斜率为 3．若直线通过第二、三、四象限，则系数A、B、C满足条件（ ） (A)A、B、C (B)AC0,BC0 (C)C=0,AB0 (D)A=0,BC0 4．已知直线经过点（－２，２）且与两坐标轴围成单位面积的三角形，求该直线的方程． 四.小结:（1） 请学生写出直线方程常见的几种形式，并说明它们之间的关系。 （2）比较各种直线方程的形式特点和适用范围。 （3）求直线方程应具有多少个条件？ （4）学习本节用到了哪些数学思想方法？ （5）二元一次方程的每一个解与坐标平面中点的有什么关系？直线与二元一次方程的解之间有什么关系？ 五.:作业：《习案》第二十一课时。 w.w.w.k.s.5.u.c.o.m - 1 -