数学3.3平行四边形矩形菱形正方形的性质与判定教案(苏科版九年级上).docVIP

平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质与判定（1）　 总 课时 第 5 课时 [学习目标] 1、会证明平行四边形的性质定理及其相关结论 2、能运用平行四边形的性质定理进行计算与证明 3、在进行探索、猜想、证明的过程中，进一步发展推理论证的能力 [教学重、难点] 重点：平行四边形的性质证明 表达格式的逻辑性 完整性 精炼性 难点：分析 综合 思考的方法 [教学过程] 一、情境创设 根据我们曾经探索得到的平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质，填写下表： 平行四边形 矩形 菱形 正方形 对边平行 对边相等 四边相等[来源:Z.xx.k.Com][来源:Z+xx+k.Com][来源:Z_xx_k.Com][来源:Z,xx,k.Com]，图中有______个平行四边形。 二、合作交流 活动1、上表中平行四边形的性质中，你能证明哪些性质？ 活动2、你认为平行四边形性质中，可以先证明哪一个？为什么? 活动3、证明定理“平行四边形对角线互相平分”。 已知，如图，在平行四边形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O， 求证：AO=CO，BO=DO [来源:学科网] 由此证明过程，同时也证明了定理“平行四边形对边相等”、“平行四边形对角相等”，这样我们可得平行四边形的三条性质定理： 平行四边形对边相等；平行四边形对角相等；平行四边形对角线互相平分。 三．典型例题： 例1 ：已知：如图，□ ABCD中，E、F分别是DC、AB的中点。求证：AE=CF 若将例1中的“E、F分别是AD、BC的中点”改为“AE=AD，CF=BC”，是否还能得到同样的结论？ 例2、 证明“夹在两条平行线之间的平行线段相等” 分析：根据命题先画出相应图形，再由命题与所画图形写出已知、求证，最后根据已知条件写出证明过程。 例3如图，四边形ABCD是平行四边形，点F在BA的延长线上，连结CF交于AD点E． 求证：(1)△CDE∽△FAE (2)当E是AD的中点，且BC=2CD时，求证：∠F=∠BCF 点评： 平行四边形能带来平行线、等角，从而为得到比例线段、相似三角形创造了条件，也就为利用相似解决问题带来了方便. 四、小结： 1、平行四边形对边相等，对角相等，邻角互补，对角线互相平分。 2、是中心对称图形，两条对角线的交点是对称中心。 3、平行线之间的距离处处相等。 思考与表达 怎样想 怎样写 要证AO=CO，BO=DO 只需证△AOB≌△COD 只需证AB=CD 只需证△ABC≌△CDA