新教学设计备课3Aunit1(改).docVIP

Unit1 Hello 单元分析 个人设计 备课组集体讨论意见 一 单元教材分析 二 单元目标要求 三 单元设计意图 四 单元目标达成分析 交往互动式教学设计 课题 Unit1 Hello! 教时 第一课时 日期 月 日 一、教学目标： 1. .能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello,Hi,Good morning，Good afternoon,。 2.认识并熟悉书中的主要人物: Miss Li , Su Hai ,Yang Ling , Mike , Wang Bing and Liu Tao. 3.能在不同的情景中用不同的句子跟人进行打招呼。 重点与 难 点 1.To greet people using “ Hi / Hello !” “ Good morning ” and “Good afternoon ” 2.To greet people under real circumstances. 教 学 过 程 时间 活动板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式 ⅠWarming up 1. T introduces himself using “Hello， my dear students，I’m …”and asks students to introduce themselves 2. sings the song“Good morning”with students and talks about the new term and new friends. 先听老师唱一唱，并尝试用“早上好”来跟老师打招呼。 老师先自我介绍，引导学生尝试说一说，能跟老师进行自我介绍，再尝试跟同伴互相介绍。 出示句型I’m …（板书或多媒体） T: Hello, I’m Miss Zhao. Follow me I’m …Can you say Hello ,I’m … Read one by one出示课文人物头饰 核心过程 Ⅱ. Prsentation 3. T presents the pictures of story time，and the characters of this part with students。4. T discusses the pictures with students by picture。 PPT显示课文图片 (分别显示在每幅图的边上): 例如： T：Now who can tell me what Mike is saying? B.Picture 2 and 3 a.T:Now Please listen to the tape ,and find what they are saying. PPT出示课文图片2 和3，让学生去听，找答案。 C.Picture 4 T:Look,this is Miss Li.What is she saying? 1.Fun time,play and say. T:Now let’s play a game Play chess. 教师准备一个骰子，让学生抛，做对话练习。2.Magic eyes. 让学生快速辨别句子和人物图片。用人物的头饰和出现的句型进行对话练习。 Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing。 3．Sing a song T:Now let’s sing a song,Good monrning. Read Story time after the tape Recit Story time T:This is Miss Li S:Hello,Miss Li. .Read together(全班读) T:Now,please listen to the tape,and find the answers.(放录音，让学生去听) a.教师出示Good afternoon.并进行教学。 T：Can you read it?(先让学生试试看会不会读) 全班读-个别读-小组读-全班读 Act the dialogues. Read after the tape,Story time. 此游戏我不准备在课堂上让学生玩，但是规则会交代清楚鼓励学生在课余时间去玩，等熟练后再来进行展示。 先让学生听，教师和学生一起读歌词 让学生自己跟着音乐哼 全班一起唱 听然后模仿，先集体模仿再单独模仿，小组练习，个别模仿并会说，最后在师生、生生间展开交流。 (同样可以提示中文，让学生熟悉这样通过疑问词来自学课文的方式。用手指着对话框，有些学生也许前面没有完全理解) 通过以上学习自我介绍后，引人介