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智力七巧板导学案
《智力七巧板》导学案
一、 学习内容：探索形状奥秘
二、 学习目标：
1、知道“智力七巧板”的版块结构，能运用数学、美术知识完成最基本的拼图练习。
2、能快速学会 “按样拼图”。
3、能了解所拼图意。
三、 学习重点、难点：
1、能灵活巧妙的运用“智力七巧板”的版块结构快速“按样拼图”
2、能熟记“智力七巧板”结合的原理。
四、 课时：1课时
导学过程：
一、 激情导入
（1） 教师出示包装好的“智力七巧板”，让学习猜猜是什么？然后轻轻的打开，告诉学生要爱护七巧板。
（2） 学生看到不规则的七块“极不规则的”的拼板。教师分别拿出板块问“这个像什么？（学生根据自己的认识回答，教师有所提示）
（3） 展示学习目标（略）
二、 自学互动、适时点拨
1、 要求学生选用5块“拼板“拼出两个完全相同的平行四边形
2、合作完成“藏尖角游戏”了解七巧板一共有多少尖角（锐角），并用5~10种不同的方法把尖角全部藏起来。（ 点拨：仔细观察什么角和什么角可以吻合）
3、拼图小能手展示：让完成很好很快的学生把藏起来的角示范给动作慢、反应慢的学生，让学生带动学生，培养学生的胆量和示范能力又可以帮助其他的学生。
三、 测评训练
1、“按样拼图”
小姑娘 扔垃圾
篮球架 “止“字
2、小组展示拼图作品，说出作品名称。
3、教师检查拼图作品，只告诉学生所拼的图不正确，然后让组内的同学查找哪个环节拼组不正确，从新再拼。
4、让拼图能手上台展示正确的图形，然后分解为什么这拼。
5、小结：只有真正认识智力七巧板板块的结构，灵活运用它的“极不规则的”的特点，才能更快更好的拼出图形。一种图形可以有很多拼法，但最终的结果是一样的。
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