创新型职业院校招生工作的思考解说.doc

创新型职业院校招生机制的研究 摘要： 关键词： 一、相关概念解读 （一）机制 机制一词最早源于希腊文。原指机器的构造和动作原理。借指事物的内在工作方式，包括有机体的构造、功能和相互关系，泛指一个工作系统的组织或部分之间相互作用的过程和方式，如：市场机制、竞争机制、用人机制等机制有多重含义，与我们常说的机制相近的含义是指做事情的方式、方法。但又不等同于这个意思。简单地说，机制就是制度加方法或者制度化了的方法。 广义上讲包括国家和地方的法律、法规以及任何组织内部的规章制度。机制是在各种有效方式、方法的基础上总结和提炼的，是经过实践检验证明有效的、较为固定的方法并进行一定的加工，使之系统化、理论化，机制本身含有制度的因素，并且要求所有相关人员遵守也可以说,通过与之相应的体制和制度的建立(或者变革),机制在实践中才能得到体现。 （二）高职院校招生机制 通过对机制的剖析，招生机制就是一种制度化的招生方法，是指高等职业院校的具体负责招生部门与本身高职院校、当地政府教育职能部门、高中的工作联系方式、方法。就工作层面而言, 与高职院校自身的联系方式, 属于高职院校内部招生机制。与其他三部门的联系方式, 属于外部招生机制。内部招生机制, 主要反映了招生工作与高校教学活动的关系。招生工作是高校教学工作的首要环节,招生的数量的多少关系着职业院校的生存，而招生质量的高低关系着高校教学目标的制定。所谓招生质量高低是指学生总体性反应出的综合素质和与高校培养目标的适切度。学生如果选择自己的专长的领域和教育培养模式就最容易成功。离开这种适切性要求, 不难想象, 高等教育培养目标的实现就可能降低质量。所以内部招生机制的核心, 是如何建立健全本校专业培养目标与学生素质评价体系, 并体现在学校的招生章程中, 以引导和吸引学生来报考。 外部招生机制, 主要反映了招生工作与外部社会机构的关系。( 1) 与政府教育职能部门的关系, 主要是处理好招生工作中公平与效率的关系, 执行教育行政部门的各项招生政策，依法招生, 完善自身的招生程序,接受教育职能部门的民主监督。 ( 2) 与高中的关系, 是教育系统间以知识技能为基础的不同教育层级关系, 是高中培养的毕业生与高校之间的双向选择关系。高考是联系基础教育和高等教育的纽带, 高等教育促进个体与社会发展的功能,是对基础教育的知识能力和功能上的深层次的延伸。所以高校招生工作, 对高中教育还承载了引导、提升学生发展的功能。 综上所述, 深化基础教育改革很大程度上取决于高校招生机制改革, 而高校招生机制改革, 很大程度上既取决于高校自身人才培养和学生素质教育的目标, 也取决于与外部社会机构的紧密联系。 （内容需要丰富） 二、高职院校招生特点 （需要补充这一内容） 教育部为了推进高等教育招生制度改革, 提出了高等教育招生制度的改革思路: 高端多元, 中端稳定, 末端放开。所谓末端放开, 是指专科层次特别是高职院校逐步扩大办学自主权, 根据市场和社会需求自主培养满足人民群众需要的高等职业技术人才, 逐步试行以自主招生为主体的多种形式的招生录取体制。高职院校招生有其自身的特点： （一）、高职院校招生的生源范围具有属地区域性 服务区域经济发展，为地方经济建设培养和输送人才,是高职院校办学的重要任务之一。高职院校属于地方院校，在招生时一般都将属地作为招生大本营，在属地的招生宣传力度较强，而且与属地招生主管部门和中学的联系较为容易，就近了解本地哪个中学的生源较好，与属地高中建立长期的合作关系。另外，考生和家长一般认为去外地读专科成本高，倾向报考他们知根知底的本地区学校。还有一个重要原因就是高职院校一般开设属地优势产业涉及的专业，对本地考生较强吸引力。因此，高职院校招生具有属地招生特点。 （二）、高职院校招生是高职院校的生命之源 高职院校大多是地方政府、社会团体、企事业单位或个人投资兴办的，通常在刚刚起步阶段有较大投入，而在学校发展过程中，投入较少，使得职业教育发展主要靠学费收入维持。高职院校普遍存在资金投入不足的问题。因此生源是高职院校的生存和发展重要前提, 据统计我国高职骨干院校办学经费收入中，政学费收入所占比例为41%，对于普通高职院校的学费在办学经费中的比例更高，高职院校向对于其他高校有更大的招生压力，没有足够的生源, 高职院校的发展无从谈起。所以, 几乎所有的高职院校都在千方百计争取充足的生源, 每年高职招生时的生源大战即可略见一斑。 （三）、高职院校招生的生源的类型和层次呈现多样化 绝大部分高职院校都招收普通高中毕业生和职业中专毕业生两类生源。而普通高中和职业中专的培养目标之间存在很大差异。而普通高考录取的考生也存在巨大差异，录取分数在一定程度上能够反映生源的素质。不管是从学院录取的最高分和最低分，还是从专业内部或专业之间的录取