思品七上第一单元教材.docVIP

思品教案七年级上册第1单元 目 录 第1单元 珍爱生命 热爱生活 第一课 生命最宝贵 多彩的生命世界………………………… 济南燕山中学 田青 生命属于我们只有一次(之一)……………… 济南燕山中学 张龙 生命属于我们只有一次(之二) ………………济南燕山中学 贾佳 第二课 让我们的生命更有价值 热爱生活 从点滴做起……………济南高新区第一实验学校 高俊荣 迈好青春第一步(之一)……………济南高新区第一实验学校 张乃红 迈好青春第一步(之二)……………济南高新区第一实验学校 张香云 陈国秀） 第1单元 珍爱生命 热爱生活 第一课 生命最宝贵 多彩的生命世界 【教材分析】 本目是思想品德课的开篇课，主要是对学生进行珍爱生命的教育。 本目设置了两个层次：世界因生命而精彩；人的生命的独特性。教材通过生动的语言，图文并茂地展示生命的多彩，说明生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富。引导学生认识世界因生命而多彩，人类是生命世界的一部分，确立新的生态伦理观，保护环境，爱护动植物，维护生命多样性。通过对比说明人的生命有别于其他生命，具有无穷的智慧和巨大的创造力；每个人的生命也是独一无二的，具有独特性，教育学生要珍爱自己的生命。 “人的生命是独特的”是本目的教学难点。人类生命的独特性主要体现在其社会性上，如生产劳动和创造力、有思想等，这些内容的讲述较为宏观，牵扯到的一些概念也较为抽象，不好理解。另外，七年级学生抽象思维的能力较弱，接受起来可能会有些困难，教学中应注意坚持理论联系实际的教学原则，化抽象为具体，以突破难点。 珍爱生命，热爱生活，本身就是一个生活命题。生命与生活是分不开的。建议教学中事例的选择、图片的使用、活动的设计都要贴近学生生活。 【学情分析】 初中阶段是形成人生观、价值观的重要时期。青春期的青少年正处在一个半幼稚、半成熟期，他们的独立意识与叛逆心理同步增强，往往对“自尊”很看重，相反对生命却异常地漠视，缺乏对生命本身的关注，缺乏对生命美好的体验，缺乏对生命可贵的认识，不懂得尊重、珍爱生命。因此，加强对青少年的生命教育，让他们珍爱生命，热爱生命，十分必要。 【课标依据】 一2.1知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。 【教学目标】 情感态度价值观目标：体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。 能力目标：发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力。 知识目标：知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动物。认识人类生命具有独特性，每个人的生命都具有独特性。 【教学准备】 1．理论准备。为了警示学生善待自然，尊重生命，引导学生树立新的自然观、生态道德观，教师应该了解并学习国家制定的相应的法律法规、可持续发展战略和以人为本的科学发展观等理论知识；认识生物链的形成和被破坏的危害。 2．事例、资料的准备。如搜集关于生命的丰富、多彩和神奇的图片、录像、真实资料；搜集关于生命的小故事；制作多媒体课件。 3．提前布置，让学生搜集动物、植物、微生物等生命实体的图片，了解这些生命实体的特性、作用；搜索一些令自己感动的生命故事。 【教学活动设计】 导入新课： 多媒体课件展示诗歌： 教师点评：学生齐声朗读诗歌后，教师提问：每个人对生命的感悟是不一样的，你是如何感悟生命的呢？ 待学生回答出各自对生命的感悟后，教师归纳、导入第一课：生活无限美好，生命无比宝贵，生命属于我们只有一次，请珍爱生命！ 多媒体课件展示：第一课 生命最宝贵 教师引导：世界是由多彩的生命组成，今天我们就来看看五彩缤纷的世界。 多媒体课件展示：一、多彩的生命世界 1．世界因生命而精彩 多媒体课件展示：图片一： 教师引导：大家认识这些植物吗？他们有什么特性？让学生知道这些植物生长在缺水的地方，但他们仍能顽强地生活，开出艳丽的花朵它们的生命很顽强。我们应该向它们学习，学习它们面临恶劣的环境，仍能顽强生存的精神。 教师引导：看了图片你能谈谈对 “狗是人类的朋友”这句话的认识吗？从而引导学生认识到生命的多彩与奇特。 师生互动：收集与交流 要求学生展示课前搜集的动物、植物、微生物等生命实体的图片并对自己搜集的图片中 生命实体的特性、作用等进行简要介绍。通过多媒体展示和学生展示，使学生能够观察生命、了解世界上的各种生命，初步激发学生对生命的热爱之情。 教师点评:在自然界中，生命以其丰富多彩的形态存在着。小草碧绿，树木成荫，百花争艳；雄鹰翱翔，骏马奔腾，翠鸟啼鸣，多种多样的动物为大自然增添了勃勃生机。生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富，世界因为有了生命才如此生动和精彩。 教师进一步引导学生思考：大自然除了动物、植物和微生物这些