解放思想深化研究有所作为解说.docVIP

解放思想 深化研究 有所作为 ------东升镇2007学年第二学期教研工作补充意见 2007年是东升镇有效教学年，各中小学围绕《东升镇中小学 有效教学管理意见》，开展了主题教学竞赛、说课比赛、新课标知识竞赛、外出参观学习交流、校际教学交流等系列活动，有效 教学理念不断深化，教育科研水平跃上了一个新的台阶，教学质量呈现你追我赶的良好局面。 2008年是东升镇教学衔接年，我镇要在巩固2007有效教学年成果的基础上，突出教学衔接这一主题，从学科教学、体艺特色、德育工作三个方面着手，强化幼儿园、小学、初中、高中四个学段全方位多角度的教学衔接，充分运用课题研究、教学沙龙、教学竞赛、体育竞赛、调查研究等五种方法，整体打造我镇的教育教学特色，全面提升我镇的教育教学质量。 现在2007学年教研工作计划的基础上，对本学期教研工作作如下补充： 一、解放思想，更新观念，全力推进素质教育。 1、强化对推行素质教育五个基本要求的认识。2007年中山市人民政府教育督导室对我镇推进素质教育进行了督导评估，罗鸿钧科长用“一个高度评价，两个充分肯定，三点建议”对我镇推行素质教育工作进行了全面、客观的评价，让全镇师生深受鼓舞，成绩的取得有赖于党委、政府对教育的高度重视，教科文卫办及各中小学扎实的工作，但目前我镇在推行中小学素质教育工作方面仍然受到社会环境、考试制度、评价制度等方面的制约，但是我们全面提升学生素质，为学生终生发展奠基的信念不能改变，尤其是在新的学期全镇教育行政干部及中小学教师要进一步解放思想，从落实课程计划(开足开齐国家课程、地方课程，结合实际开展校本课程)、优化课堂教学（反对满堂灌，提倡启发式，要让精彩的备课成就精彩的课堂）、减轻课业负担（反对机械、枯燥、重复式的课外练习，提供个性化、分层次有针对性的练习）、优化课外活动（积极探索学生个性特长发展的新途径，形成本校特色的系列课外活动）、强化综合评价（反对单纯以教学成绩及学生成绩评价教师、学生，提倡多元化评价，发展性评价）等五个基本方面落实素质教育的要求。高沙小学在推进素质教育落实课程计划方面走在全镇的前列，在安排课程时一个老师不同时任教一个班级的两个科目，英语、书法等科目均能安排专职教师任教，切实做好素质教育要求的“规定动作”，这也是高沙小学历年来多项工作走在全镇前列的一个重要原因。 2、拓宽青少年科技教育工作的渠道。在省市青少年科技创新大赛及少儿发明奖评选中我镇师生取得了不俗的成绩，但我们清醒地认识到竞赛成绩的取得只能代表我镇青少年科技教师队伍建设及对部分学生的科普教育有了一定的起色，如何全面提高青少年学生的科学精神和人文素养仍然任重而道远，从本学期开始我镇青少年科技教育工作的重点要由青少年科技创新大赛向科普示范学校建设、科技课题研究、科普知识讲座、科普知识宣传、科普基地建设、镇校科技周、科技节转变。东升小学、东升高中、东方小学、旭日中学、太平小学等学校要在这项工作中不断开拓新思路，开创青少年科技教育工作百花齐放的新局面，并逐步形成东升教育新的亮点。 3、建设高品位的学校文化。学校文化建设既是学校发展、师生成长的需要，也是素质教育的要求。文化治校已成为学校品牌发展的策略。高品位的学校文化需要有具有学校特色的校园文化，要有紧跟时代节拍、师生乐于参与的主题活动，师生要有积极健康的进取心，学校要有丰厚的积淀。这些看似与提高教学质量无关，但往往却能事半功倍。东方小学以武术为主题的校园文化、东升高中历经十年、不断创新的主题教学竞赛，同茂、胜龙、太平三校共同体教学联谊赛，高沙小学的“六个一”系列活动，胜龙小学的民歌.诗教特色活动都是在建设高品位学校文化方面所作的有益探索，也极大地推动了学校素质教育工作，值得各校学习与借鉴。 二、完善系列评估制度，规范教学行为，促进学校内涵发展。 科学的评估与适度的督查能够全面规范各中小学教学管理及教师的教学行为，促进学校的内涵发展。市教育督导评估组也特别在这一方面给我镇提出了合理化建议。新一年我们要着重做好素质教育督导评估、教学常规检查、学科教研特色学校评估及创建市等级学校。 4、正式出台东升镇推进素质教育督导评估方案。要用新的方案在2008年11月份对各中小学进行全面评估，评估结果作为评价学校、评价校长、评价教师的重要依据。各中小学要充分认识到督导评估对学校工作的促进作用，平时做好档案资料的积累、学生文明礼仪的教育、加强室场的管理、校内外环境的整治、课堂教学的改革，这样接受评估只是平时工作的一次检阅，而不是一种额外的工作。 5、将教学常规检查与学科教研特色学校评估及等级学校评估紧密结合在一起。检查评估的目的在于促进学校工作上一个新的台阶，在总结经验的基础上发现问题，进而提出解决问题的建议。本学期将进行一次中小学教学常规检查，经研究凡申报镇学科教研特色学校及市以