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题目:《体验亲情,学会感恩》《体验亲情,学会感恩》
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作为90后的小学生,从小被父母呵护着,他们中的许多人常以自我为中心,只知饭来张口,衣来伸手,却不知父母的艰辛与劳苦。渐渐的,他们变得自私自利,埋怨父母唠叨、麻烦、不理解他们,觉得与父母无法交流。因此,他们不会站在父母的角度去理解和体谅父母,更谈不上去关心和孝敬父母。鉴于以上种种现状,作为班主任的我策划了此次班会活动,试图整合音乐素材、新闻报道、传统故事、家教点滴等资源,创设学生和家长面对面互动的机会,让学生了解、感受父母之爱,体验爱的圣洁、无私和伟大;在此基础上学会、理解关心父母,并以实际的行动孝敬父母、报答父母。
活动目:
1.认知目标:懂得为什么要孝敬父母。认识到孝敬父母是中华民族的优良传统。。
2.情感目标:了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大。
3.行为目标:学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母,与父母和谐相处,从现在做起从点滴以实际的行动孝敬父母。
活动准备:
1.下载歌曲《母亲》《感恩的心》。
2.收集父母关心爱护儿女的真实故事材料,确定3-4位家长的现场发言。
3.收集孝顺父母的故事材料。——子路借米、黄香温席;一条未发出的短信、年轻父亲舍身救儿。
4.学生制作感恩卡。
5.与部分学生和家长一起排练一些小节目。
6.邀请家长参与活动。活动活动过程:
一、体验亲情
1.导入活动:渲染亲情(背景音乐:《母亲》)
鱼儿向大海献上优美的舞蹈,因为是大海给了他生命。鸟儿为大树送来清丽的歌声,因为大树给了它温暖的家。感谢母亲,给予我生命,教我做人。感谢父亲,在我困惑,委屈的时候给我力量。让我们掌声请出我们的爸爸妈妈。(家长代表入座)
2. 家长代表发言:聆听亲情
今天,爸爸妈妈来到了我们身边,他们有很多很多的话要对我们说,让我们一起来感受他们的爱吧!(父母围绕抚育孩子点点滴滴的辛苦谈)
3. 课本剧《母亲的恩情》:升华亲情
我们的成长过程,凝聚了父母多少的心血,欣赏完课本剧《母亲的恩情》,相信你对亲情的理解又会更进一层。
4.分享交流:感悟亲情
(1).母亲永远给我们挡风雨,父亲一直牵着我们的手;父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的!
让我们来听听两个真实的故事吧。(师讲故事)
你们从这两个感人的故事中感受到了什么 ?
(学生发言)
(2).大家都被故事里的爸爸妈妈感动了。是啊,这就是我们的父母,在生死关头想到的并不是自己。但是,这种生死离别的场面并不是我们每个人都会经历的。那么,平凡的生活中,父母的恩情就不令我们感动吗?
哪位同学愿意与大家一起分享自己身边爱的故事?(2-3人生说)
小结:父爱如灿烂阳光,炽热而光明,他能融化冰川,净化心灵;母爱是盎然的绿草地,芳菲而宜人。让我们一起用掌声感谢刚才几位同学的精彩发言。
二、学会感恩
1.小品《生日礼物》——感恩,源自内心
师:父母的爱像一杯浓茶,需要我们慢慢品味。让我们过上幸福的生活,让我们没有忧虑的成长,是所有父母的心愿。但,很多时候我们习惯了接受这种关爱,认为理所当然,我们渐渐忘记了感动,忘记了说声谢谢。
下面请欣赏和她的妈妈一起表演的小品《生日礼物》。
2.抢答游戏——感恩,从了解开始
师:感恩父母,从了解父母开始吧。下面我们来玩个抢答的游戏。(本部分将以比赛的形式,提出一些与父母有关的问题,让同学们根据实际情况举手回答,答对的同学奖励一份小礼品。)
3.故事阅读——感恩,从细节入手
同学们对自己的父母了解还真多,但感恩父母仅做到这样还远远不够,让我们一起来走进传统故事,寻找答案(结合课件,欣赏故事:子路借米、黄香温席)孝敬父母,是我们中华名族传承千年的美德,古人为我们树立了良好的榜样。在物质生活比较丰富的今天,我们如何将我们对父母的感恩之情化为行动呢?比如:爸爸妈妈下班回来,为他们送上一双要换的鞋子……你准备怎么做?
(引导学生从这几个方面谈谈:父母生日时、生病了、心情不好时……)
小结:其实为爸爸妈妈做力所能及的事,就是我们孝敬他们最好的方式。
三. 亲子交流:说出自己的爱
1.写感恩卡
同学们,从你们的言谈中、从你们此刻的神情中,我感觉到,你们长大了,懂事了,明白了父母的付出和伟大,懂得了回报和感恩。我有个提议,把你对父母的感谢、祝福写到感恩卡上吧。
(生写感恩卡,播放背景音乐《感恩的心》)
2.送感恩卡
你们的爸爸妈妈今天也来了,把你的感恩卡送给他们,并把你对爸爸妈妈的感恩,大声对他们说出来。
(父母没来的,就把他的卡贴到感恩树上。)
3.家长谈参与活动的感受
在同学们送感恩卡的时候,我仔细观察了各位爸爸妈妈,我看到有些爸爸妈妈在偷偷的擦拭眼角,我想此时此刻,他们心里一定特别感动,让我们来听听他们想说些什么?
(随机采访几位家长)
四、总结
同学
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