《做学生的人生导师》模块一主题讨论预案.docVIP

模块一主题讨论 ??如何理解班主任要成为中小学生的人生导师？人生需要导师。而人生导师，他更应重视的是言传身教的榜样作用，强调的是他个人的为人处世的方式、想问题的思路、解决问题的能力等等这些隐性知识对学生发展的影响。班主任之所以要努力成为学生的人生导师，是基于三个方面的理由。第一，班主任要努力成为学生的人生导师是教育的必然选择。第二，班主任要努力成为学生的人生导师是学生成长的现实需要 。第三，班主任要努力成为学生的人生导师也是班主任身份的特殊性决定的 。 ?当孩子们成长为一名小学生时，父母的权威地位会被孩子的老师所替代。在学生心目中，小学老师的地位最高。几乎所有的小学生都会用一句口头禅我老师说……来武装自己。与一般的老师相比，班主任更可能成为学生发展的重要他人。班主任作为学生发展的重要他人对学生的影响可能是正面的，也可能是负面的。如果班主任给学生的影响是负面的，学生遭受的打击可能是毁灭性的。如果班主任在学生成长时做出正确的引导，将会对学生的一生有着积极的意义。所以，努力成为学生的人生导师是我们对学生负责任的承诺。班主任要成为中小学生的人生导师，是基于三个方面的理由： ?????? ?第一， 班主任要努力成为学生的人生导师是教育的必然选择。《中国教育改革和发展纲要》提出：中小学要由应试教育转到全面提高国民素质的轨道上来。教师不但要教学生学好文化科学知识，而且要教学生怎样做人；不但要对学生当前负责，而且要对学生的一生负责。这就需要教师，尤其是班主任从学生的人生导师的角色出发来用心经营教育事业。 ????????第二， 班主任要努力成为学生的人生导师是学生成长的现实需要。学生成长是指个体在学生生涯阶段中身心上的持续的规律的变化过程，是学生身心向积极方向的变化过程。他们需要一个人生导师，能耐心倾听他们的声音、接纳他们的情绪、解开他们的心结、指明他们前进的方向。 ??????? 第三， 班主任要努力成为学生的人生导师也是班主任身份的特殊性决定的。在生命的最初几年，对个体产生重要影响的人物无疑就是我们的父母。当孩子们成长为一名小学生时，父母的权威地位会被孩子的老师所替代。与一般的老师相比，班主任更可能成为学生发展的重要他人。只有把提高学生的基本素质作为主要任务，在学生素质养成的过程中做好他们的导师，才能提高工作效率。 1、人生需要导师。而人生导师，他更应重视的是言传身教的榜样作用，强调的是他个人的为人处世的方式、想问题的思路、解决问题的能力等等这些隐性知识对学生发展的影响。班主任之所以要努力成为学生的人生导师，是基于三个方面的理由。第一，班主任要努力成为学生的人生导师是教育的必然选择。第二，班主任要努力成为学生的人生导师是学生成长的现实需要 。第三，班主任要努力成为学生的人生导师也是班主任身份的特殊性决定的 。 2、班主任要成为学生的人生导师，首先要无微不至地关爱着学生。有人问：班主任的一句简单的话语，真的能够影响一个孩子的一生吗？回答是肯定的。因为它蕴含着浓浓的师爱。其次班主任是人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。所以在和孩子们相处中，更多的是对他们以热情的鼓励和殷切地期望 3、班主任作为学生发展的重要他人对学生的影响可能是正面的，也可能是负面的。如果班主任给学生的影响是负面的，学生遭受的打击可能是毁灭性的。如果班主任在学生成长时做出正确的引导，将会对学生的一生有着积极的意义。所以，努力成为学生的人生导师是我们对学生负责任的承诺。培养学生良好的思想品德、行为习惯、心理素质，为他们的全面发展终身发展奠定基础。 ? 回复 如何理解班主任要成为中小学生的人生导师？ 回复时间：2015-06-22 22:42个人得分：4分? ?我认为班主任应该要成为思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，成为中小学生健康成长的引领者，成为中小学生的人生导师。只有班主任了解青少年发展的规律，懂得教什么和怎么教，才会以优良的品质塑造学生、以高尚情操熏陶学生、以公平态度对待学生，以自身人格魅力和学识水平感召影响学生，真正成为学生的“人生导师”。 一、当好学生理想信念的引路人 ? ? ??在当前思想交锋、文化激荡、信息纷繁复杂的环境中，班主任首先应当好学生理想信念的引路人，避免学生迷失方向，走入歧途。融社会主义核心价值观于学生生活中。通过对日常小事、身边时事、社会大事的讨论，引导学生坚定富强、民主、文明、和谐的中国特色社会主义发展方向，倡导自由、平等、公正、法治的中国特色社会主义民主，弘扬爱国、敬业、诚信、友善的中华传统美德。 ? ? ?引领方向，更引导行动。要不断强化、深化理想信念教育，把学生生活实际同历史人物故事、新闻时事和社会现象等联系起来，用先进事迹感召学生，用先进模范激励学生，引导学生化激情为力量、化思想为行动，进而将理想转化到现实的学