136团中学2015教育教学管理工作汇报预案.docVIP

136团中学2015教育教学管理工作汇报 2015年是我校“师德”管理提升年，教学质量提高年，是高效课堂推广年，我校从抓好教师队伍建设及教学常规管理，上质量、创特色、求发展，目前全体教师树立了“以促进全体学生全面发展和终身发展”为己任的责任观,“民主、平等、和谐”的师生观，“对话交流、合作互动”的教学观和优质高效的教学效能观，2015年学校在强化师德师风建设、教学质量提升、德育工作、安全管理和后勤管理工作、教育信息化建设等做出了较好的成绩，现向各位检查组领导做一汇报。 一、师德师风建设 一）组织机构建设 1、学校成立了以校长书记为组长的师德师风建设领导小组，成员分工明确，切实履行职责。完善校长书记、德育处、年级组、各任课教师的教育管理体系，注重调动各方面积极因素参与师德师风教育活动。 2、从学校实际出发，制定具体可行的计划措施，以《教育法》、《教师法》为统领，以《中小学教师职业道德规范》基本准则，坚持多种形式的学习教育和监督检查相结合，并将考核纳入教师绩效和职称晋级。 二）思想政治建设 1、加强对领导班子、党员教师、广大教职工的思想教育，本学年开展了“创先争优” 主题教育活动，同时做到了有计划、有内容、有检查、有心得体会。持之以恒，讲求实效。 2、加强党风廉政建设，全面提升师德师风水平，学校从4月起开始开展了廉洁教育进校园活动。同时，开展了丰富多彩的党员教育活动和主题实践活动。有力地促进了学校整体工作和三个文明健康协调发展。 三）依托社会，促“三风”建设 学校重视“三风”建设，杜绝教师有偿家教、推销和变相推销教辅资料、接受或索要学生及家长财物等以权谋私的行为。学校从抓教风入手，推动学风的培养和校风的形成，注重育人环境的优化，激励学生学会求知，学会做人。学校重视家庭教育、社会教育与学校教育的结合，建立了家长委员会，定期召开家长会，加强家校联系，努力使家庭教育与学校教育同步。 四）关爱学生，把学生当亲人 学校始终把德育工作放在首位，注重贯彻落实《未成年人保护法》、《义务教育法》，以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》等为依据，对学生进行科学严格的管理。在抓好班主任在德育工作中的作用的基础上，从有利于教育学生的角度出发，与班主任协调一致，形成德育合力。 二、教学质量提升 　一）建立健全各项制度 　1．为全面贯彻党的“十八大”三中、四中全会精神,扎实推进依法治校，依法执教，我校完善和修订了各种规章制度，成立由校长杨友梓为组长的教学质量提升工作领导小组，并制定了详细的教学质量提升工作方案及具体的工作措施，强化了规范化管理，提高了办学质量。 2．完善和修订了《教研室工作职责》、《教研组工作职责》、《年级组工作职责》、《备课组工作职责》、《教师日常教学行为规则》、《学生日常课堂行为规则》、《136团中学教学工作例会制度》等制度。 3．学校努力确保适龄儿童免试就近入学，不管是本团还是来团务工子女，凡是户口够6岁的孩子都能免试入学，不以学生竞赛、考试成绩、特长评级作为学生入学依据，同时参考学生年龄、性别实行均衡编班，不设立任何名目的重点班、快慢班，不以学生获奖、竞赛和考试成绩为依据编班、排座位。 4.健全学生学籍档案，按规定时间和要求注册学籍，并及时核对、勘误。建立学生转学、休学、复学等各项管理制度，无留级、劝退、开除或驱赶任何学生出校园的现象，并建立了处分学生的相关制度，以制度的形式规定处分学生必须经过听证、申诉和复议等，保障学生的护法权益，保障依法治校 　　二）有效备课，高效设计 1. 学校制定了教学常规管理实施细则和分学期的教学活动计划，教师每年制定了教师个人学期教学计划，同时实行教学流程管理和教学质量监控管理，从教学计划的制定、设计到备课，上课、学生的作业和导优辅差、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范教师的教学行为，提高学校教师的整体教学质量 2.全体教师都能正确把握学科课程标准，认真钻研教材，熟悉本学科的教学任务和教材体系结构，把握要点、难点和关键，精心设计每节课的教案，做到一节课一个教案,并适当超前备课，每节课的教学目标(知识、能力、情感)具体而且具有可操作性，教案设计从提高学生学习能力，改善学生思维品质，培养学生创新精神，陶冶学生思想情感为抓手，按照“有效课堂”的原则，恰当处理教材,明确重点难点,抓住关键，合理安排教学的深度和广度，容量和密度，科学安排教学的互动过程，精心设计教法学法与学习方式，认真准备好必要的教学手段(教具、学具及练习材料)。 3.电子备课得到极大的采用。有的教师采用撰写电子教案的方式进行备课，方便及时修改保存，适用性比较强，提高了备课的质量。 　三）着眼课堂，凸现课改 　1.课堂教学中教师能围绕教学目标，依据学生实际，恰当选择并灵活运用各种教法方法，合理使用各种教学手段，引导学生主动参与，勤于动手，乐