8.机械工程系工作计划预案.doc

机械工程系2013—2014学年度工作计划 2013-2014年度是我校步入本科院校、开展本科教育教学的第一年，也是我校刚刚进行实行新的工作岗位聘任的第一年。机械工程系全体教职员工决心在校党委班子的正确领导下，围绕校五届五次教代会提出的工作总体要求，以应用型本科建设为目标，加强内涵建设、强化服务育人，创新人才培养模式，加大专业和课程建设力度，提升教师专业实践能力、科研能力和教学水平，全面提高人才培养质量，推进应用型本科建设。 一、教学管理工作 （一）严肃教风、学风、考风，进一步规范常规教学活动 1、树立良好的工作作风，实行人性化教学管理，工作中要尊重教师、严格要求，树立为教师和教学服务的思想。 2、加强外聘教师管理和教学环节的指导，确保日常教学活动的正常运行； 3、做好职业岗位技能综合实习和社会实践的指导管理工作，切实加强实习、实践的安全教育； 4、完善和规范各类教学文件，教学文件资料归档规范化； 5、落实辅导答疑、重视教学过程中的教学反馈； 6、严格执行调串（停）课报批制度，保障教学秩序； 7、加强和落实常规教学检查，抓好每节课的教学； 8、重视学风建设、严查学生出勤率及听课率。 9、规范考试和考务工作，严抓考风考纪。 （二）采取措施、狠抓质量，提高专业教学水平，满足本科教学需要。 1、定期听课、集中评课，提高授课质量 为提高授课质量、适应本科教学需要。要求一线教师每周听课不少于2学时，教研室主任、专业带头人、系领导每周听课不少于4学时。教研活动中要集中评课，重点研讨存在的问题，定期每月或每季度评选优秀教师和示范课。 2、组织专业教师技能竞赛、提高教师专业技能 在四至五月份，将以教研室为单位，组织教师进行专业技能竞赛。例如：课件制作、工程设计、手工绘图或计算机绘图等项竞赛，同时把专业技能训练水平纳入绩效考核项目，立足专业领域和主讲课程，调动教师学习专业技能的积极性。 3、采取措施加强升本专业课程的教学安排和经验总结 对机械设计制造极其自动化专业授课教师严格筛选，选用专业能力和水平较高的教师任课，教研室集体研究授课内容和方法、任课教师集体备课、进行课程准备。通过听课、评课提高教学水平，课程结束后要做好课程教学经验总结，为后期开设的本科课程教学积累经验。 4、选派教师到本科院校同类专业调查访问，学习本科办学经验，回校交流，提高本科专业办学水平。 5、创造机会，鼓励教师钻研业务，提高水平。 6、支持教师进行教学改革，提高教学质量。 （三）专业建设 1、强化本科教学理念，继续加强本科教育理论学习 组织学习应用型本科教学理念，学习本科教育教学方法。以教研室为单位开展本科专业教学培养目标、教学理念、教学方法、教学手段的研讨。 2、优化人才培养，完善本专科人才培养方案 深入用人单位组织各专业调研、邀请或走访行业专家学者进行论证，根据社会专业岗位知识需求，调整课程体系结构，精简教学内容，优化各专业人才培养方案。 重点研究制定土木工程专业本科人才培养方案、修订完善机械设计制造及其自动化本科专业的人才培养方案。解放思想，积极推进数控、焊接、建筑技术、工程管理等专业人才培养模式改革。 3、修订和完善教学大纲，形成纲领性文件 根据人才培养方案调整情况，适时修订和完善教学大纲。要求在开学后教研室制定培养方案的同时集体讨论教学内容、目标要求，根据人才培养方案的思路，注重课程的衔接关系，调整大纲内容，整理成册作为教师授课的依据。 4、加强课程建设，先从主干课入手 完善现有的精品课程，建设新的精品课程。每个教研室由教研室主任组织、专业带头人和主讲教师为主，围绕升本专业或即将升本专业探讨应用型本科精品课程建设。每个教研室建设一门精品课程（期限1年），教研室活动中定期组织课程建设研讨。期末进行考核评审。 5、学习、改革、创新本科专业建设 进行本科专业的教学研究，努力创建具有地方特色的应用型本科专业。 （四）师资队伍建设 1、积极引进高学历、高水平教师充实教师队伍 去年年末，根据教学岗位需求，我系已经上报了引进教师的计划。在教师引进上必须严格把握质量，是质量为学校发展的生命线，学历高水平差的坚决不录用。 2、挖掘自身潜力，加强校内教师队伍的培养 （1）为适应我校本科教育发展，提升专业教师队伍的整体素质，鼓励年轻教师参加各种学历教育学习、攻读硕士和博士研究生。 （2）发挥网络资源优势，通过远程在线培训结合教师自学，通过教研交流活动加强业务学习、快速提高适应本科教学需要。 （3）以老带新、鼓励教师深入企业进行技术服务和培训，学习开发先进生产技术、生产经验，不断更新学科前沿知识。 （4）鼓励教师、特别是年轻教师参加国内各种专业技能竞赛，提高专业水平交流学习能力。 3、建立一支人员稳定的高水平外聘兼职教师队伍 与企业开展合作