2011年高考生物第一轮总复习4-12.pptVIP

1．阐明达尔文自然选择学说的主要内容。 2．说出自然选择学说的意义及局限性。 3．阐明现代生物进代理论的主要内容。 4．分析物种形成的三个基本环节。 5．举例分析物种形成的典型模式。 一、达尔文的自然选择学说 二、现代生物进化理论 特别提示 现代生物进化理论认为：任何一个物种都不是单独进化的，生物的不同物种之间、生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展，此即“共同进化”。如狼与兔之间即在选择与被选择中相互共同进化。 【例1】　(2009·广东高考)《物种起源》出版已有150年，但依然深深影响着现代科学研究，达尔文(多选) (　　) A．提出了适者生存，不适者被淘汰的观点 B．提出了用进废退的理论 C．认为种群是生物进化的基本单位 D．认识到变异广泛存在并能遗传给后代 [解析]　A、D是达尔文提出的；B项提出用进废退理论的是拉马克；C项是现代生物进化理论的观点。 [答案]　AD 　(2009·洛阳模拟)现代生物进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的，现代生物进化理论观点，对自然选择学说的完善和发展表现为 (　　) ①突变和基因重组产生进化的原材料　②种群是进化的单位　③自然选择是通过生存斗争实现的　④自然选择决定生物进化的方向　⑤生物进化的实质是基因频率的改变　⑥隔离导致物种形成　⑦适者生存，不适者被淘汰 A．②④⑤⑥⑦　　　 B．②③④⑥ C．①②⑤⑥ D．①②③⑤⑦ 解析：本题综合考查了达尔文自然选择学说、现代生物进化理论。现代生物进化理论认为：种群是生物进化和繁殖的基本单位；生物进化的实质是在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；隔离导致新物种的形成，形成新物种的标志是产生生殖隔离。 答案：C 1.比较种群与物种 种群和物种也可通过下图理解： 2．生物进化和物种形成 3.比较地理隔离与生殖隔离 4.物种形成的三种典型模式 (1)渐变式——如加拉帕戈斯群岛上几种地雀的形成 (2)骤变式——如自然界多倍体植物的形成 骤变式物种的形成主要是由异源多倍体的染色体畸变方式形成新物种，一旦出现可以很快形成生殖隔离。(基因频率改变) (3)人工创造新物种——通过植物体细胞杂交(如番茄—马铃薯)、多倍体远源杂交(如甘蔗—萝卜)、多倍体育种(如八倍体小黑麦)等方式也可以创造新物种。 特别提示 (1)确认是否存在生殖隔离应看其能否生出“可育后代”。如马与驴可交配产生骡，但由于骡是不育的，故马与驴应属两个物种。 (2)自然选择和人工选择：无人为参与的为自然选择，有人为参与的为人工选择。人工选择的性状是有利于人类的，否则应视为自然选择，如抗菌素和杀虫剂的选择作用应为自然选择。 (3)确认是否形成新物种的惟一依据是“是否形成生殖隔离”，确认生物是否进化的惟一依据是“种群基因频率是否改变”。任何基因频率的改变，不论其变化大小如何，都属进化的范围。而作为物种的形成，则必须当基因频率的改变在突破种的界限形成生殖隔离时，方可成立，因此隔离是物种形成的必要条件，而不是生物进化的必要条件。 【例2】　(2009·上海高考)回答下列有关生物进化的问题。 (1)上图表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程，X、Y、Z表示生物进化中的基本环节。X、Y分别是____________、____________。 (2)该小岛上的蜥蜴原种由许多个体组成，这些个体的总和称为____________，这是生物进化的____________。 (3)小岛上能进行生殖的所有蜥蜴个体含有的全部基因，称为蜥蜴的____________。 (4)小岛上蜥蜴原种的脚趾逐渐出现两种性状，W代表蜥蜴脚趾的分趾基因；w代表联趾(趾间有蹼)基因。下图表示这两种性状比例变化的过程。 ①由于蜥蜴过度繁殖，导致____________加剧。 ②小岛上食物短缺，联趾蜥蜴个体比例反而逐渐上升，其原因可能是______________________________。 ③上图所示的过程说明，自然环境的变化引起不同性状蜥蜴的比例发生变化，其本质是因为蜥蜴群体内的____________发生了改变。 (5)从生物多样性角度分析，上图所示群体中不同个体的存在反映了____________多样性；若从分子水平检测这种多样性，可采用的简便技术是____________。 [解析]　(1)物种形成的基本环节是：突变和重组(变异)为生物进化提供原材料(X)；自然选择(Y)决定生物进化的方向；隔离(Z)导致物种的形成。(2)同种生物所有个体的集合组成了种群，种群是生物进化的基本单位。(3)种群中所有个体所含有的全部基因，是种群的基因库。(4)过度繁殖使生物的生存斗争尤其是种内斗争加剧。联趾蜥蜴能在水中游泳，即可以在水中找到生存所需的食物，故在生存斗争中生存下来的机会增多