机电技术应用专业课程标准剖析.docVIP

目录 1 《典型电气控制安装与调试》课程标准 10 《PLC控制技术》课程标准 18 《PLC应用设计与实践》课程标准 25 《机床电气控制》课程标准 33 《机电设备概论》课程标准 43 《机械基础》课程标准 49 《机械加工基础》课程标准 56 《机械制图》课程标准 62 《液压与气压传动》课程标准 70 《钳工基础实训》课程标准 76 《装配钳工》课程标准 83 《自动化设备及生产线维护》课程标准 90 《电工电子技术与技能》课程标准 课程代码 201236 课程类型 理实一体化课 课程类别 专业核心课、必修课 课程学时 100 适用专业 机电技术应用专业 修读学期 1、2 一、课程定位与思路 （一）课程定位 本课程是机电技术应用专业的一门专业核心课程、必修课程。课程的功能在学生学完本课程的前导课程基础上，采用任务教学法，培养学生选择、使用常用低压电器，连接与安装普通车床电气控制电路的初步能力，为后续学习《机床电气控制》、《传感器及应用》、《PLC控制技术》课程奠定扎实的基础。 （二）设计思路 本课程依据职业能力分析和专业人才培养目标确定课程目标；学生会使用主线设计项目课程结构；电工电子与技能形成过程学习任务系统；三工作过程为导向， 《典型电气控制安装与调试》课程标准 课程代码 201631 课程类型 实训课 课程类别 专业核心课、必修课 课程学时 120 适用专业 机电技术应用专业 修读学期 3、4 一、课程定位与设计思路 (一）课程定位 本课程是机电技术应用专业的一门专业核心课程、专业必修课程。其任务是：使学生掌握低压电器元件的拆装与检测的方法，了解三相异步电动机的拆装与检测方法及电工识图企；掌握直接启动与点动控制线路的安装、长动控制线路的安装方法；培养学生具有企业电气控制设备的安装、调试与维护方面的基本职业能力，为今后从事专业工作奠定扎实的基础。 （二）设计思路 本课程依据职业能力分析专业培养目标确定课程目标；以电气、调试维修能力为主线设计项目课程结构；按照技能形成过程设计学习任务系统，和 《PLC控制技术》课程标准 课程代码 201238 课程类型 理实一体化课 课程类别 专业核心课、必修课 课程学时 48 适用专业 机电技术应用专业 修读学期 3 一、课程定位与设计思路 (一）课程定位 本课程是机电技术应用专业的一门专业核心课程、专业必修课程。其任务是：使学生掌握机电技术应用专业所必需的PLC控制的基本知识，具有应用PLC改造常见继电控制系统的能力，培养学生安装和维护机电设备的基本能力，为学习后续课程《PLC应用设计与实践》及顶岗实习提供理论基础和技术支持，为今后解决生产实际问题和继续学习奠定基础。 （二）设计思路 本课程依据职业能力分析和专业培养目标确定课程目标；运用能力培养为主线项目课程结构；按照、控制改造、诊断与维修形成过程设计学习任务系统并学习任务为载体负载专业理论知识 《PLC应用设计与实践》课程标准 课程代码 201632 课程类型 实训课 课程类别 专业方向课、必修课 课程学时 60 适用专业 机电技术应用专业 修读学期 4 一、课程定位与设计思路 (一）课程定位 本课程是机电技术应用专业的一门专业方向课程、必修课程。其功能是：在学生学完《机床电气控制》、《PLC控制技术》、《典型电气控制线路安装与调试》等前导课程且已具备机床电气控制、PLC控制的基础理论知识和技能的基础上，采用项目教学法，培养学生掌握PLC控制线路的安装，掌握PLC编程的基本能力，为今后解决生产实际问题和继续学习打下基础。 （二）设计思路 本课程依据职业能力分析和专业人才培养目标确定课程目标；以主线设计课程结构；按照过程设计学习任务，设备安装和编程等职业能力为各实训项目的目标和知识目标； 《机床电气控制》课程标准 课程代码 201237 课程类型 理实一体化课 课程类别 专业核心课、必修课 课程学时 64 适用专业 机电技术应用专业 修读学期 3 一、课程的定位与思路 （一）课程定位 本课程是机电技术应用专业的一门专业核心课程、必修课程。其任务是:使学生系统了解典型低压电器的功能、型号、符号、工作原理及识别和拆装方法，掌握三相异步电动机基本控制线路安装及检测方法，掌握机床电气控制线路分析、安装和常见故障处理的方法；培养学生正确选择、使用常用低压电器的能力、连接与检修普通机床电气控制电路的基本能力，为后续专业课程学习奠定扎实的基础。 （二）设计思路 本课程依据职业能力分析和专业培养目标确定课程目标；机床电气线路维修能力为主线设计课程结构；按照机床电气维修技能形成过程设计学习任务系统，学习任务为载体负载专业理论知识；以中级机床电气维修职业能力为目标确定项目的技能目标和知识目标；。 项目一 典型低