机电一体化技术专业人才培养方案剖析.docVIP

机电一体化技术专业人才培养方案 一、招生对象及学习年限 （一）招生对象：高中毕业生、中职毕业生 （二）学习年限：三年 二、培养目标 培养德、智、体、美全面发展，与我国社会主义现代化建设要求相适应，掌握机电一体化技术专业必备的基础理论和专业知识，具有从事本专业实际工作的综合职业能力和全面素质，在生产、运行、管理第一线工作的高技能专门人才。 1、拥护共产党的领导，坚持社会主义道路，努力学习马列主义、 毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想；具有爱国主义、集体主义和良好的思想道德素养，具有强烈的社会责任感、明确的职业理想和良好的职业道德；团结协作，遵纪守法，艰苦奋斗，热爱劳动；具有积极进取的职业心理素质，勇于自谋职业和自主创业。 2、具有必备的文化基础知识，掌握本专业所需的基础理论、专业知识和初步的社会创业知识；具备从事本专业工作的基础能力和基本技能，能应用本专业的知识和技术分析、解决实际问题；具有一定的信息收集和处理能力、知识更新能力、计算机应用能力以及团结协作和社会活动能力；具有较强的实践能力和一定的创新精神，能适应职业岗位的变化，能适应科技进步和社会发展。 3、具有一定的体育、军事基础知识和卫生保健知识，养成良好的卫生和锻炼身体的习惯， 掌握基本的运动技能，具有健康的体魄、良好的体能和健全的心理。 本专业毕业生主要面向工业企业和其它行业，从事机电设备、自动化设备的安装、调试、运行、维护；也可从事一般工艺装备的设计，工艺流程的制定，生产组织与管理等工作，电气设备控制与维修，机电设备的营销与技术服务等机电技术应用相关工作。 三、就业面向 序号 就业岗位 职业资格 名称 等级 颁证单位 1 机电设备、自动化设备的安装、调试、运行、维护等岗位 电工职业资格证书 中级 济宁市劳动鉴定中心 2 工艺装备的设计，工艺流程的制定，生产组织与管理等工作 计算机绘图员证书 数控操作工职业职工证书 中级 国家劳动部 济宁市劳动鉴定中心 3 电气设备控制与维修，机电设备的营销与技术服务等机电技术应用相关工作 电工职业资格证书 数控操作工职业职工证书 中级 济宁市劳动鉴定中心 四、人才培养规格 本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度 （一）知识结构 1、掌握机械、电气、电子、自动控制等方面的基本理论，了解本专业的先进技术及其发展动向； 2、具有一般工具（刀具、量具和夹具等）设计的基本知识； 3、掌握本行业的生产技术知识及典型的机电设备的结构与工作原理； 4、熟悉企业管理及技术经济分析的基本知识； 5、掌握本专业培养目标所必须的文化基础知识。 （二）技能结构 1、具有对本行业机电设备安装、调试、运行、检修和熟练操作的能力； 2、具有制图和计算机绘图的能力，具有阅读电子、电气线路图的能力； 3、具有一般的机械加工操作的能力和设计一般工艺装备的能力； 4、具有使用常用工具和常用电子仪器仪表的能力； 5、具有应用计算机的能力，具有单片机与可编程控制器的应用能力； 6、具有一定的自学能力 和分析解决实际问题的能力。 （三）职业态度 1、思想政治素质具有科学的世界观、人生观和价值观；具有爱国主义精神；具有责任心和社会责任感；具有法律意识。 2、身心素质具有健康的体魄和良好的身体素质；有积极的人生态度和良好的心理调试能力。 3科技素质，具有不断更新知识自我完善和终身学习的能力具有一定的创新意识、创新精神及创新能力；具有一定的人文和艺术修养；良好的人际沟通能力。 4、职业素质具有良好的职业道德与职业操守；意识。 六、专业课程设置及教学基本要求 序号 课程名称 主要教学内容与要求 技能考核项目与要求 学时/学分 1 机械制图与CAD 主要讲授制图的基本知识和基本技能、点、直线、平面的投影 、立体的投影、组合体的视图及尺寸标注、机件的表达方法连接件常用件零件图装配图各种金属刀具的结构、材料、使用和加工的表面，金属切削加工过程的基本规律；常用量具的测量原理、测量方法以及测量误差的分类，各项目的定义，各种测量原理、测量方法，数据处理与合格工件的判别方法机械加工工艺过程设计原理，机床夹具设计原理和装配工艺的有关基础知识使学生能正确选择使用机床和刀具，并具有一般零件机械加工工艺规程的编制能力参与生产技术准备与组织生产的能力。CAD/CAM技术联机加工的能力。 阅读分析零件图；空间想像能力；出图能力；能完成不同软件间的文件交换与共享。知识目标：掌握Pro/E的基于特征的零件建模方法，掌握三维实体造型、建模、曲面设计、零件装配及工程图创建。 84/6 12 数控技术应用 主要讲授数控技术的现状及发展，数控机床的结构特点、原理，零件数控加工程序的编制知识和编程方法；讲授机床数控系统的软、硬件结构及其组成，数控插补原理