以课题引领用网络助学促师生发展——大兴一中李继伟.pptVIP

“备”则“倍” 有准备、有规划的人生更精彩！ 1.职业生涯开发与管理的观点是：只要开始，永远不晚； 只要进步，总有空间。 2.在职业生涯的道路上，重要的不是目前所处的位置， 而是迈出下一步的方向。 以课题引领 用网络助学 促师生发展 李继伟 国家社科基金重大委托项目 “语言大数据挖掘与文化价值发现” 北京市大兴区第一中学承担合作课题 基于语言大数据的中学英语教学创新实践研究 一、课题研究的引入 。 “基于语言大数据的中学英语教学创新实践研究”课题 课题的启动和目前课题实施情况 2015年9月8日，我利用英语组教研活动，与负责课题的苏老师联系，苏老师派张跃来给我们做课题方面的技术操作方面的培训，之后我带领初中英语组的教师热火朝天地行动起来。在实践的过程中，多次不会操作、多次给苏老师和其他老师打电话。这样，我们很快地建好了班级账号，大家行动起来了！ 2015年9月8日，我利用英语组教研活动，与负责课题的苏老师联系，苏老师派张跃来给我们做课题方面的技术操作方面的培训，之后我带领初中英语组的教师热火朝天地行动起来。在实践的过程中，多次不会操作、多次给苏老师和其他老师打电话。这样，我们很快地建好了班级账号，大家行动起来了！ 2015年9月8日，我利用英语组教研活动，与负责课题的苏老师联系，苏老师派张跃来给我们做课题方面的技术操作方面的培训，之后我带领初中英语组的教师热火朝天地行动起来。在实践的过程中，多次不会操作、多次给苏老师和其他老师打电话。这样，我们很快地建好了班级账号，大家行动起来了！ 2015年9月8日，我利用英语组教研活动，与负责课题的苏老师联系，苏老师派张跃来给我们做课题方面的技术操作方面的培训，之后我带领初中英语组的教师热火朝天地行动起来。在实践的过程中，多次不会操作、多次给苏老师和其他老师打电话。这样，我们很快地建好了班级账号，大家行动起来了！ 2015年9月8日，我利用英语组教研活动，与负责课题的苏老师联系，苏老师派张跃来给我们做课题方面的技术操作方面的培训，之后我带领初中英语组的教师热火朝天地行动起来。在实践的过程中，多次不会操作、多次给苏老师和其他老师打电话。这样，我们很快地建好了班级账号，大家行动起来了！ 2015年9月8日，我利用英语组教研活动，与负责课题的苏老师联系，苏老师派张跃来给我们做课题方面的技术操作方面的培训，之后我带领初中英语组的教师热火朝天地行动起来。在实践的过程中，多次不会操作、多次给苏老师和其他老师打电话。这样，我们很快地建好了班级账号，大家行动起来了！ 北京大兴第一中学批改网试用报告 截至2015年12月1日，北京大兴第一中学共24位老师和1229名学生注册使用批改网，学生共提交作文4123?篇（其中提交教师布置的作文4009篇，自主提交题库的作文114篇） 本学期使用数据如下所示： 教师使用情况 1.总共24位老师布置作文95篇，共收到学生作文4009篇，平均每位老师布置3.958篇，平均每篇题目收到作文42.2篇； 2.学生人数在40位以上的老师有17位，占发布作文教师数的70.83%； 教师的行动带来教学方式的改变 3.收到学生作文最多的10位老师： 学生使用情况 在注册的1229名学生中，有1191名学生提交了老师布置的作文，占注册学生总数96.90%； 2.学生共提交作文4123篇（其中提交教师布置的作文4009篇，自主提交题库的作文114篇）； 3.学生共修改作文28157次，平均每篇作文修改6.829次； 学生的学习方式发生很大的变化----被动学习到自主学习。 4.学生作文修改最高记录为104次（田骥 - 学号 8111341 - 教师 吴宇晖 - 作文号 490775） 句酷网的使用给我们带来最大的益处： 一、教师教学方式的变革 二、学生学习方式的变革—自主学习 (良好习惯的养成） 三、切实地做到了减负增效 （作文自动批改，反馈时间短， 教师及时监控学生的情况，有力于教与学） 四、诚信的培养 信息技术与英语教学的融合，给每位英语教师的带来了幸福，教师与学生快乐地工作和学习着! 珍惜机遇，让理想在新的一年绽放, 奋斗拼搏，让微笑挂满人人的脸庞。 快乐工作， 让大兴的英语教学再创佳绩， 感谢句酷网，让英语教师都会很酷！ 1.正确认识自我，尊重自我——人职和谐的基础 2.充分了解职场，努力做到人职匹配 3.适应社会需求与发展，选择最能发挥自己能力特长的职业。 没有最好的职业，只有最适合自己的职业，适合自己的才是最好的。 * *