高中历史记忆方法：江西省历史特级教师李福南历史巧记系列之54--摭谈历史多通道记忆法 .docVIP

摭谈历史多通道记忆法江西省南昌市第十七中学 李福南 《学记》曰：“学无当于五官，五官不得不治”。意思是说，学习和记忆如果不能动员五官参加活动，那就学不好，也记不住。宋代学者朱熹说，读书要三到：“谓心到、眼到、口到”。现代科学研究也表明，人从视觉获得的知识，能够记住25％，从听觉获得的知识能够记住15％，若把视觉与听觉结合起来，能够记住65％。通过视觉、听觉、动觉、触觉等多种感知觉参与对历史知识的记忆，使记忆时高度重视眼看、耳听、口念、手写、脑思等多种感官协同作用的记忆方法，叫做“历史多通道记忆法”。这种协同记忆方法效果比单通道记忆强得多。　 怎样进行多通道记忆?殚尽竭力做到：(1)平时“五多”：①多看：历史记忆80％靠眼睛，15％靠耳朵，5％靠手、口和心，因此要多看。看历史课本要做到过“五关”：实关（瞄准历史知识基础点和常考点）、细关（瞧准历史知识隐蔽点和关键点）、深关（盯准历史知识重点和难点）、联关（看准历史知识间的衔接点）、透关（看准历史与其它学科知识间的延伸点）。②多听：除聚精会神听老师讲课之外，还要多听历史知识方面的活用磁带和录音机、视频和听本人历史知识方面的录音，让人通过耳朵来记忆，使大脑更加灵活，同时磁带声音有节奏，使记忆渗透到“无意识领域”中去，记忆从“平面”到了“立体”，效果自然好。③多读：俗话说“书读百遍，其义自现”，“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”。 应用读背结合记忆法、限定时间阅读法、粗读、分析阅读、泛读、精读、速读、默读、重点读、咬碎骨头读法、探究阅读法、强记阅读法、符号标记法、批注笔记法等。读历史课本集中“五精”：精典的历史试题、精粹的知识体系、精湛的学法导航、精美的图片和史料、精练的重难点剖析。这样，不仅能积累历史知识，而且还是锻炼记忆力的“硬功夫”。④多说：通过 讨论法、“小教师”讲解法、交谈记忆法等，参加者往往全力以赴，积极思索，互相取长补短，次对方的观点中获取“灵感”，得到启发，还可以增长有关知识。⑤多写：有人说“好记性不如烂笔头”“不动笔墨不读书”“眼过千遍，不如手写一遍”，旨在说明动笔对于记忆的重要。可采用红色符号标记法（对非记住不可的重点内容用红色彩笔在书上或笔记中做上标志的记忆法）、批注笔记法、摘抄式笔记法、提纲式笔记法、提要式笔记法、标题内容分开法、结构笔记法、浓缩笔记法、记录中心法、框架笔记法（即指掌握某一重大历史事件的前因后果的记忆方法）、备忘录笔记法、剪贴笔记法、卡片笔记法、记心得体会法等。这可起到语言和精神同构、乐趣与实效共存、方法习惯跟品质兼得等作用。 (2)调动感官。实践告诉我们，记忆时若只有一种感官单通道地记忆，效果远不如多种感官协调参与好。调动尽可能多的感觉器官作用来强化记忆，如耳听历史，嘴读历史，眼看历史，手写历史，可以使内容在大脑皮层上建立起很多通路，留下多方面的痕迹，注意力就当不了“逃兵”了，效果会上台阶了。 (3)交替记忆。这是把不同性质的识记材料按时间分配、感官交替进行记忆的方法。 仅仅将记忆术看成帮助记忆的一个拐杖、一个工具，而不要将其看成包治百病的灵丹妙药！因为那样就是将记忆术看成一个百分之百解决记忆问题的唯一工具，而抛弃了其他有效的工具。历史多通道记忆法只是提高历史成绩的一个拐杖、一个工具！ 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。