辽宁省葫芦岛市第八高级中学高中人教版政治导学案 必修三《第二课 第1框 感受文化影响》.docVIP

第一单元 文化与生活 第二课 文化对人的影响 第1框 感受文化影响 【知识点】 文化对人影响的来源 文化对人影响的表现 文化对人影响的特点 预习案 Ⅰ。教材助读： Ⅱ.我的知识网络图——归纳总结、串联整合 探究案 Ⅰ.质疑探究——质疑解疑、合作探究 探究点 文化对人影响的特点 情景：“孟母三迁”的故事：孟子的家原在一处坟墓的附近，年幼的孟子常嬉戏于坟墓之间。孟母感到此地不利于孟子的成长，便搬迁到市场附近居住。此时，孟子又常常模仿商人，玩耍经商游戏。于是孟母决定再次搬家，迁居一所书院旁边。从此孟子整日模仿儒生的学习和礼仪动作。孟母感到此处是最为理想的住地，因而定居下来。后来孟子在孟母的教育、自己苦学与环境的影响下终于成为一代大儒。 【探究1】运用《文化生活》的有关知识分析，孟母为什么要多次搬迁自己的居所？ 【探究2】下列古诗词或名言体现了文化对人影响的什么特点？（潜移默化或深远持久） 1.好雨知时节，当春乃发生；随风潜入夜，润物细无声。 2.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰；儿童相见不相识，笑问客从何处来。 3.蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。 4.国外华人餐里经常可以看到的对联：生意兴隆通四海，财源茂盛达三江。 5.桃李不言，下自成蹊。 6.染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色也变，故染不可不慎也。 训练案 一、选择题 1.由美国耶鲁大学华裔教授蔡美儿撰写的《虎妈战歌》一书在美国引起轰动，并引起了美国关于中美教育方法的大讨论。通常认为美国人能较为轻松地对待子女的教育，并不过分追求高学历、好职业的功利性目标，而中国人一般希望把孩子培养成“才”，将来有出息，谋个好职业，一生能在顺境中度过。以上差异说明（ ） A.文化环境决定着人们的价值取向 B.一定的文化环境中只能产生一种思维方式 C.不同的文化教育环境影响人们在实践中目标的确定和行为的选择 D.不同的文化教育环境对人们的交往方式产生不同的影响 2.上海世博会福建馆茶文化的展示让许多游客叹为观止。一位美籍华人欣赏了茶艺表演后感叹道：“太精彩了，这一表演让我们享受到了美，也让我们感受到祖国茶文化的博大精深。”这反映（ ） A.文化对人的影响是潜移默化的 B.优秀文化在交流与借鉴中创新 C.文化对人的影响是深远持久的 D.优秀文化能增强人的精神力量 3.“竖大拇指”在北美一般被认为是“做得好”的意思，但在澳大利亚就成了无礼的肢体语言；吃面条时发出的声音，日本人和韩国人觉得很正常，而英国人可能觉得不舒服。这类现象表明（ ） A.各地的文化几乎没有共性 B.一种行为是否影响人们的交往取决于特定的文化背景 C.不同文化背景下的人们对同一行为的评价是不同的 D.同一行为在不同的文化中会有不同的含义 4.在许许多多的的草坪华丛中，人们常会看到“小草微微笑，请你绕一绕”、“让我们与蜜蜂蝴蝶共舞”等非常人性化的语句，提醒同学们不要踩踏采摘。材料表明（ ） ①文化对人的影响来自于特定的文化环境 ②文化对人的影响具有深远持久的特点 ③文化对人的影响具有潜移默化的特点 ④人们创造和发展文化，也获得和享用文化 A. ①②③ B.②③④ C.①③④ D. ①②④ 5.法国哲学家爱尔维修有句名言：“人是环境的产物”。某论坛上，主讲人让听众写下与自己关系最密切的6个朋友，并指出他们月收入的平均数大致就是你的月收入。测试结果的准确程度让所有听众惊讶不已。物以类聚、人以群分。每个人的朋友圈子都是一个特定的文化环境，它彰显着你的现在，也预示着你的未来。这种现象说明（ ） A.文化决定人们的交往行为和交往方式 B.文化影响人们的实践活动和思维方式 C.文化改变人们的价值观念，丰富精神世界 D.文化提高人们道德修养，塑造完美人格 6.荀子曰：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”从文化对人的影响角度看，下列典故和成语体现的道理与之一致的是 ①孟母三迁 ②耳濡目染 ③东施效颦 ④近朱者赤，近墨者黑 A. ①②③ B. ①②④ C.①③④ D. ②③④ 7.中国人喜欢喝茶，并衍生出特有的“茶文化”。 “茶文化”的社会功能主要表现在发扬传统美德、展示文化艺术、修身养性、陶冶情操等。这说明（ ） ①人们的精神活动离不开物质活动 ②人们的精神产品离不开物质载体 ③青年学生都要主动接受“茶文化”的熏陶 ④健康的文化活动能够丰富人的精神世界 A.①②④ B. ①②③ C.①③④ D. ②③