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辽宁省葫芦岛市第八高级中学高中人教版英语导学案 必修四《Unit 3 A taste of English humour》
Unit 3 A taste of English humour
【学习目标】
To master the usage of words and sentence patterns in this unit.
To learn new words with the help of examples through self-directed study and cooperation.
To enjoy the film : The Gold Rush
Period 1 warming up
【学习目标】
1. To learn about the English actor –Charlie Chaplin
2. To learn some words and phrases in warming-up.
预 习 案
背景知识介绍
??? 查理-卓别林是著名的喜剧大师,他丰富的肢体语言使他在整个默片时代成为备受瞩目的风云人物,也是默片时代的巨星。他所创造出来的流浪汉夏洛特的形象是家喻户晓,他擅长塑造小人物,通过他们的遭遇来讽刺生活的现实。他的喜剧不但引人发笑,而且引人深思,有深刻的内涵。
??? 1889年4月16日,卓别林诞生在英国伦敦的一个贫民区。他的父母都是喜剧演员,经常在伦敦的游艺场里演出。后来父母离异,生活十分贫苦。由于过度劳累,母亲染上了喉炎,卓别林五岁那年,母亲在一次演唱时,由于嗓音过于微弱,被观众哄下了舞台。管事灵机一动,让卓别林代替母亲演出,卓别林故意用沙哑的嗓子学妈妈唱歌,没想到观众却大为欣赏,报以热烈的掌声。此后,卓别林就开始了他用肢体演出的生涯。
??? 1977年12月25日,喜剧大师卓别林在瑞士科西耶逝世。
Read the passage on page 17 , and fill in the chart on the left.
探 究 案
1. … so they could fell more content with their lives.
content (adj.): 满足的,满意的
常见搭配:
1)feel / be content with sth. = be satisfied / pleased / glad with _____________________
2)be content to do sth. ______________________________
3)to one’s content _______________________________________
「知识拓展」content还可作动词,意为“使满足”;作名词时,表示“满足;心满意足”,也可表示“(书、报纸等的)内容;目录;含量”。如:
She is quite content to stay at home looking after her children.
____________________________________________________
To his content, his son hasn’t broken his promise.______________________________
I don’t like the content._____________________________
2.Not that Charlie’s own life was easy!
______________________________________________
句法分析:not that用于句首或短语之前表示否定含义,“倒不是;并不是说”。
Not that I hate the work. Im not strong enough for it. _______________________
Not that I dislike the task, but that I am not equal to it._____________________ _________________________________________________________
3.You may find it astonishing that Charlie was taught to sing…
astonish:使(某人)吃惊, 震惊 比surprise的语气要强。 如:
astonished_______________________
astonishing_____________________
astonishment ( n)________________________
to one’s astoni
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