初中英语课堂教学创新设计与案例解说.docVIP

初中英语课堂教学创新设计与案例分析 摘要：创新的课堂是英语新课程改革的方向之一，教师的创新意识是培养学生创造意识的关键；课堂教学的创新设计可以激活学生，有助于优化语言教学，提高课堂效益。本文围绕课堂教学的创新设计，通过十个真实的教学案例分析，阐述了教师课堂教学设计中创新意识的培养。 关键词：初中英语 教学创新 案例分析 时光荏苒，基础教育新课程改革已经进入到第十个年头。随着2001年国家教育部《英语课程标准》(实验稿)的颁布实施，英语课程改革的理念、内容和方法逐步为愈来愈多的师生所接受，新课程的实施经验在不断涌现，适应新课程需要的新型教师队伍也正在孕育成长。广大教师本着“善于学习，高屋建瓴；实事求是，科学对待；积极探索，勇于实践”的态度，努力让新课改下的教学课堂成为自主的课堂、合作的课堂、探究的课堂、任务的课堂、民主的课堂、对话的课堂、开放的课堂以及创新的课堂。只有教师在课堂教学中真正创新了教学方法，学生的创造意识才能得以培养。根据自身教学经历，笔者选取了以下十个教学片段作为案例进行分析，以交流学习初中英语课堂是如何进行教学创新设计的。 一. 案例分析(一) 案例1：Unit 1, Module1, Grade 8-A, NSE (New Standard English) 课题： Try not to translate every word. 新课导入: 1. Translate the song “You and me”.(请同学们先试着翻译北京奥运主题曲) You and me. From one world. We’re family. Travel dream. A thousand miles meeting in Beijing. Come together. Share the joy of life. You and me. From one world. We’re family. 2. Listen and check. (听歌，注意歌词与自己所翻译的是否一致) 我和你，心连心，共住地球村。 为梦想，千里行，相会在北京。 来吧，朋友，伸出你的手。 我和你，心连心，永远一家人。 分析：这节新课的导入借助了当时正流行的奥运主题曲，很快将课堂引入生动、自然的情景中，巧妙抓住了人们普遍不大注意中英文歌词对比这个信息差，化难为易，顺利引出了“Try not to translate every word”的主题。 案例2：Unit 1, Module 4, Grade 8-A, NSE 课题：How long have you studied English? 新课导入： 1. Read a piece of news. (阅读新闻) Returning cars queue up to cross the Xiuying Port in Haikou, the capital of Hainan province, October 4, 2008. The countrys highways, railways and airports face heavy traffic as travelers return at the end of the week-long National Day holiday. 2. Pair work. (两两互问互答) Questions: 1) -How is your National Day? -It’s great/excellent/exciting/relaxing/boring … 2) -Where have you been? - I have been to … 3)- What have you done? - I’ve played/visited … 3. Fill in the blanks (1).(选词填空) traveling 7-day crowded over prefer The National Day holiday is _________ . It’s a __________ holiday. Lots of families go ____________ during the holiday. But some people __________ to stay at home because they are afraid of the __________ people and the heavy traffic. 4.