二级语文上册教案第五单元剖析.docxVIP

课题名称识字五 （第一课时） 教学目标 1.知识目标：认识10个生字，学习积累谚语。 2.能力目标：正确、流利地朗读谚语。 3.情感目标：感悟谚语的含义。教学重、难点学会生字、朗读并背诵谚语。理解谚语、积累谚语。教学设想多媒体课件教学过程： 一、课前清障 认读谚语 二、导入新课、揭示课题 三、出示学习目标 1. 认会10个生字。 2．正确、流利地朗读课文。 四、初读课文 （一）出示自学指导一：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，不丢字、不添字。 （二）读一读 （三）测一测 1.指名朗读课文，其他同学发现问题及时纠正。 2.集体认读所板书内容。 3.齐读课文。 五、认识生字 （一）出示自学指导二 在文中圈出下面的词语，读一读，注意加点字的读音。 （比一比谁认得快又准！） （二）圈一圈，读一读，记一记。 （三）测一测 1.出示加音节的词语拼读。 移动?计谋?火柴?火焰?容易?折断? 搓绳 千斤?单独 2.出示去掉音节后的词语认读。 3.出示单个生字，指名认读并组词。 移?谋?柴?焰?易?折?搓?绳?斤?独 4.开火车读、变序读、挑战读、齐读。 5.比流利朗读课文。 六、再读课文 （一）出示自学指导三： 轻声朗读课文，要把课文读正确、读流利。 （比一比谁读得好。） （二）读一读 （三）测一测 1.男女生赛读。 2.开火车朗读课文。 七、当堂训练 1.读一读。 移动? 计谋? 火柴? 火焰 ?容易? 折断? 搓绳? 千斤? 单独 2.组词 。 斤（ ） 折（ ） 挑（ ） 根（ ） 独（ ） 满（ ） 容（ ） 易（ ） 八、课堂总结二次备课 课题名称识字五（第二课时） 教学目标 1.知识目标：会写8个生字，学习积累谚语。 2.能力目标：正确、流利地朗读谚语。 3.情感目标：感悟谚语的含义。教学重、难点会写8个生字，积累谚语。指导理解谚语的含义。教学设想多媒体课件教学过程： 一、课前清障 背诵谚语 二、导入新课、揭示课题 三、出示学习目标 1.理解课文内容，背诵课文内容。 2.会写8个生字。 四、朗读课文? （一）出示自学指导一：请同学们自由朗读课文，边读边思考：每一句谚语的意思。（比一比谁读得最好！） （二）读一读 1.学生自由朗读。 2.生交流。 3.齐读全文。 五、背课文 （一）出示自学指导二：选择自己最喜欢的谚语读一读，并背诵。 （比一比谁背得最好！） （二）读一读，背一背。 （三）测一测 1.范读，对读，齐读。 2.背诵：同桌互背，全班开火车背。 3.完成课本84页看看写写的内容。 六、学写生字 （一）出示自学指导三：先仔细观察每一个生字的笔画和笔顺，你发现了什么？然后描一描，最后照样子写一写。 斤?折?挑?根?独?满?容?易 （二）描一描，写一写 （三）评一评 七、当堂训练 1.写一写。 打折 单独 挑水 容易 乐曲 2.比一比，组词。 折（ ）（ ） 祖（ ）（ ） 欢（ ）（ ） 斤（ ）（ ） 组（ ）（ ） 双（ ）（ ） 八、课堂总结 二次备课 教学反思： 课题名称18.称赞 （第一课时） 教学目标 1.知识目标：认识10个生字。 2.能力目标：正确、流利地朗读课文。 3.情感目标：体会相互称赞带来的快乐。教学重、难点学会10生字。理解课文内容，学着发现别人的优点。教学设想多媒体课件教学过程： 一、课前清障 1、认读本课生字。 2、朗读课文。 二、导入新课、揭示课题 三、出示学习目标 1. 能认识10个生字，会写8个字。 2. 能正确、流利地朗读课文。 四、初读课文 （一）出示自学指导一：自由朗读课文，注意读准字音。 （比比谁读得准！） （二）读一读。 （三）测一测 1.指名朗读课文，其他同学发现问题及时纠正。 2.集体认读所板书内容。 3.齐读课文。 五、认识生字 （一）出示自学指导二： 用自己喜欢的识字方法识记生字新词。 （比一比，看谁认得快又准！） （二）读一读，记一记 （三）测一测 1. 出示加音节的词语拼读。 刺猬 小獾 板凳 粗糙 但是 傍晚 椅子 泄气 瞧瞧 留下 2. 出示去掉音节后的词语认读。 3. 出示单个生字，指名认读并组词。 刺 猬 板 凳 糙 但 傍 椅 瞧 留 4. 开火车读、变序读、挑战读、齐读。 5. 再读课文。 （1）指名读课文。 （2）男女生赛读。 （3）开火车朗读课文。 六、学写生字 （一）出示自学指导三：先仔细观察每一个生字的笔画和笔顺，你发现了什么？然后描一描，最后照样子写一写。 采