二级语文下册第六单元备课剖析.docVIP

单 元 备 课 二 年级 下 册语文第 六 单元 单元 主题 做品质优秀的好少年 元 知 识 体 系 分 析 本组围绕着“培养优秀的品质”这一主题选入了四篇课文和园地六，分别由课《画家和牧童》、课《我为你骄傲》、课《三个儿子》、课《玩具台前的孩子》（略读课文）和《语文园地六》组成。单元导语是这样写的：从古到今，有许多品质优秀的人。有的人十分谦虚，有的人勇于承认自己的错误，有的人孝敬父母、关爱他人……我们要向他们学习，做品质优秀的好少年。《画家和牧童》描写的是大画家戴嵩对一个小牧童的“指教”自叹不如，其虚心求教精神让人感动。《我为你骄傲》、《三个儿子》是异域情调的人文小文。围绕美元，老奶奶和文中的“我”两颗心紧紧地贴在了一起，“我”的知错就改、诚实诚恳与列宁小时候打碎花瓶后的表现如出一辙。三个儿子，一个儿子的筋斗、一个儿子的歌喉未能吸引老爷爷的目光，只有默默地帮妈妈提水的儿子被老爷爷夸赞，其人文精神可见一斑。儿童文学作家李大同的《玩具台前的孩子》是一个懂事的孩子对妈妈的理解。《语文园地六》中《一个石头小姑娘》最让我们动容，“展示台”中公民道德修养的基本要求更以直白的语言告诉学生做人的准则。教师在整体把握这组教材的前提下，在具体教学时，请注意人文素养的培育不要过度诠释。如《画家与牧童》教学这课时由于生字多，课文长，应让学生多读，多感悟。《我为你骄傲》故事内容贴近儿童生活，建议教学本课在揭题时让学生提问，“我为谁骄傲”“为什么我为你骄傲” 等等问题。让学生从读中品味，承认错误需要勇气。《三个儿子》是一个很耐人寻味的故事，应引导学生进行充分的语文实践活动，帮助学生走进文本，在多形式的阅读活动中，引领学生与课文进行真实的对话。《玩具柜台前的孩子》内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。教学中应抓住略读课文的教学规律，积极引导学生认真读文，强调自读自悟，让学生在读中体会、思考，在被故事情深深吸引的同时会不由自主地把自己与文听小男孩进行对照。 单 元 目 标 1.会认39个生字，会写33个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，在读中积累语言。 3.学会宽容、学会承担责任，敢于向权威挑战，同时也要谦虚谨慎，懂得孝敬父母、关爱他人的道理。 单元 重难 点及 解决 策略 重点： 1.会认39个生字，会写33个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，在读中积累语言。 3.学会宽容、学会承担责任，敢于向权威挑战，同时也要谦虚谨慎，懂得孝敬父母、关爱他人的道理。 难点：学会宽容、学会承担责任，敢于向权威挑战，同时也要谦虚谨慎，懂得孝敬父母、关爱他人的道理。 解决策略 1.引导学生多读、多想、多感悟，深切感受人物的优秀品质，明白做人。 2.调动学生乐于识字的愿望，让其在语言环境中认记，教学中，教师要结合学习伙伴的作用，相互交流，并引导学生观察，发现字的特点来学习，效果更好。 3.课后延伸可以让学生上网或看书找资料，了解更多的知识。 4.教师在教学中口语交际时，应充分理解教材的编写意图，引发学生的讨论，组织学生为故事的人物提出合理的建议，这样不仅培养了学生的口语交际能力，也挖掘了学生的对问题的认识，让学生在讨论交际中懂得要做诚实、守信、尽责的人。 5.在具体教学过程中课根据课文不同的特点采取不同的教学形式，因文施教。 单元 教学 方法 结合插图、读议结合；指导默读、读中悟理 课时 划分 21．画家和牧童2课时 2．我为你骄傲2课时 23．三个儿子2课时 24．玩具柜台前的孩子课时 语文园地六课时 课题 　　21．画家和牧童 课时 　 　2课时 备课人 　　 贾俊莹 单位 角峪镇中心小学 课前 预习 及 教学 准备 课前预习： 1．自读课文，读准字音，读通句子。生字读熟，试着组词。 2．运用工具书或结合上下文理解词语。 3．收集戴嵩的相关资料。 教学准备 1．准备多媒体课件。 2．准备识字卡片。 第 一 课 时 教 学 目 标 1．会认本课中的词语，会写“拱”字以及相同结构和偏旁的“挤、批、抹”三个字及“呆”字。理解“浓墨涂抹”和“轻笔细描”两个词语。 2．在学习过程中积累有关的词语和句子。 3．正确、流利、有感情地朗读课文，体会小牧童的勇敢，实事求是，以及戴嵩这位大画家的虚心好学，懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。 教学 重点 难点 语言文字的运用、训练、朗读及表达能力的培养? 三、? 2．师：牧童这一喊，大家一下子就—— 生：呆住了。 师（板书“呆”）：看，个个都张大了嘴（“口”），像“木”头一样。 二年级教学不能枯燥的分析，机械的背诵，也不可深挖鉴赏。而是借助媒体创设意境，通过想象，品读语言，做到有感情朗读，在读中