创建特色学校的分析思考.docVIP

创建特色学校的思考 特色学校的概念定义多种多样，而且，不同的人基于不同的视角也会对特色学校的概念产生不同的理解，可谓仁者见仁，智者见智。我认可以下两种关于特色学校的定义：其一是“特色学校是指在先进的办学思想指导下，从本校的实际出发，经过长期的办学实践，形成了独特的、稳定的、优质的办学风格与优秀办学成果，并形成被社会公认的传统的学校”它揭示了特色学校的核心要素是“风格、成果、传统”三个关键词；其二是“特色学校就是个性化的学校，是认识和优化了个性的学校”它揭示的核心要素是“个性”个性即特色，是学校在长期的办学实践中形成的独特的、优质的、稳定的、具有社会意义和教育意义的一种办学特征。 二、创建特色学校的意义 ? 办好每一所学校，使每一所学校各有特色，着力打造适合学生发展的教育，这既是教育发展的需要，也是培养多元化人才的需要。创建特色学校有如下意义： ?第一，创办特色学校是全面实施素质教育的要求。温家宝总理在全国教育工作会讲话指出：“新时期，教育改革发展的主要任务，就是全面贯彻党的教育方针，创新人才培养模式，提高人才培养水平，做好?因材施教，鼓励个性发展，促进人人成才，形成人才辈出，拔尖创新人才不断涌现的局面”，素质教育是培养杰出人才的基础。应试教育以升学为目标价值取向，升学率从根本上决定着这所学校的地位、效益、前景及最终命运，升学率重于泰山压倒一切，因此，从严格意义上讲，应试教育就是一种“唯升学教育”，其弊端从根本上限制甚至扼杀了学校特色，更不利于未来人才的培养。素质教育是一种直接追求人的发展并通过人的发展推动社会进步的教育，是一种追求所有学生的潜能及个性全面而充分地发展的教育，从严格意义上讲，是一种“唯发展的教育”，强调学生在德育、智育、体育、美育等方面得到发展，因此，素质教育要求学校特色化，有个性地发展。 第二，创建特色学校是基础教育多元发展的内在要求。随着社会主义市场经济体制的建立和完善，与国际教育接轨的加快，基础教育多元化发展正成为一个不可阻挡的必然趋势，而基础教育多元化发展必然呼唤特色学校建设。其一是办学体制的多元化，办学形成的多样化，带来的是强烈的办学竞争，一所学校要立于不败之地，必须办出特色。其二是投资渠道的多样化，基础教育的快速发展，调动了社会、企业和公民个人对教育投资的积极性，弥补政府教育经费的缺口，这要求学校办出特色，办人民满意的教育。其三是管理体制的变化，即由过去的高度集中管理向分级管理，分级办学转轨，使相应的管理者更加注重学校从本地本校的实际出发办出学校的特色。 第三，创建特色学校是推动学校发展的强大动力学校特色建设是学校整体工作的一部分，搞好特色学校建设能够推进学校发展。特色学校创建目标它具有一种感召力，它凝聚师生的上进心和创造力。当特色学校建设目标逐步成为现实时，会对师生产生鼓励和激励的巨大力量，形成学校发展的良性循环。学校任何一种特色的建议都能有 效地促进学校的整体优化，全面提高教育教学质量，增强学校的综合实力。创建特色学校有利于学校树立良好而独特的形象。只有树立良好的学校形象，才能赢得广泛的社会支持，才能获得自身的长足发展。学校特色建设有利于学校取得并巩固自己为别人所不能代替的地位，只有独树一帜，才能独占鳌头，才能在激烈的竞争中获得更大的发展和生存空间。 ?三、创建特色学校策略认识 （一）创建特色学校的环境分析。 所谓环境分析是指要对教育的发展趋势和校内外服务对象的需要作出判断。办学特色的属性之一是对环境的适应。对学校而言，这一方面包括了解和顺应社会主义教育发展的新趋势，如国家在经济政治和教育发展中所提出的新政策、新主张、新理论，社会变动对教育所提出的挑战和机遇等。适应环境的另一方面也包括分析校内外公众的合理需要，提供新服务。办学特色不能是脱离社会的阳春白雪，曲高和寡不会有生命力的。因此，创建特色学校，一定要做好环境分析，把握创建特色学校的逻辑起点。 ? （二）扎实开展学校文化建设。 文化是一种价值与取向，随着学校发展的深入，学校的发展和竞争力只有在形成独特的文化特色的基础上才具有优势。“特色学校建设是一项涉及学校整个系统、全方位的学校变革活动，在这一变革中，学校文化起着关键性的作用，学校文化传统是特色学校建设的条件和基础，学校文化建设是特色学校建设成功的标志”。“学校文化是校内有关教学及其他一切活动的价值观念及行为形态”，学校文化是一所学校的灵魂，是学校内涵发展的本质特征。因此，办好每一所学校，就需要形成各自独特的学校文化气质，这才是特色学校本质的标志，也是追求教育内涵发展的长久之计。在学校文化建设中，首先是要加强学校的理念文化建设。学校理念文化是学校文化的核心，是学校的核心价值体系，它对内激励师生为学校办学目标而奋斗，对外展示学校的价值追求。一个成熟的办学理念贯穿办学始终，具有与时俱进的品