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大竹县周家中学学校劳动教育资料 义务教育初中劳动技术 教材（人教版）的研究与实验 人民教育出版社职业教育室 一、课题研究的背景 二、课题研究的目的 三、课题研究的内容和目标 四、课题研究的方法与步骤 五、课题研究工作的主要成果 六、今后还需要研究的问题 一、课题研究的背景 回到本文目录 我国劳动技术课正式列入课表只有短短的几年，根据调查，劳动技术课的教学各地积累了不少经验，但也存在不少需要进一步研究的问题。 1.很多人对开设劳动技术课的目的、意义认识模糊。例如，将劳动技术教育与劳动技术课混为一谈，不少地区将劳动课、劳动技术课归属于德育教育课程。明确劳动技术课的教学目的、意义，对于促进劳动技术课的开设与教学水平的提高具有重要的作用。 2.虽然很多省市都编写了劳动技术课教材，但据对各地教材分析，绝大部分教材是“综合本”，即将一个学期可能学习的多个项目编在一本书中，每个项目编得十分简略，要讲的内容很少，无法按照教材进行教学。另一方面，这些教材的编写方法大致可分为文化课本型、科普读物型、专业技术课本缩编型等几种，不能很好地反映劳动技术课的教学特点。为此，必须探索具有我国特点的劳动技术课教材的编写原则与方法。 3.我国的劳动技术课的教学方法体系尚未形成，教学研究力量又很薄弱；劳动技术课教师都是改行任教，专业技术一般不够熟练；再加上劳动技术课的教学方法又有较大的特殊性，给劳动技术课的教学带来巨大的困难。研究劳动技术课的教材教法，是劳动技术课的一项基本建设，是劳动技术课教学中急需研究的问题。 二、课题研究的目的 探索我国劳动技术课的发展方向，提高我国劳动技术课教材的质量。 三、课题研究的内容和目标 回到本文目录 1.根据我国九年义务教育初中教学目标，结合我国劳动技术课的开设实际情况，研究并提出我国劳动技术课的教学目的、要求与教学规律。 2.根据劳动技术课的教学目的、要求与教学规律，制订教材的编写方案，编写试验教材，提出我国劳动技术课教材的编写原则、方法和特点。 3.进行劳动技术课教材配套教具、挂图、录像片及学具等教学辅助手段的研究。 4.积累劳动技术课的教学经验，进行劳动技术课教学方法的研究，提出劳动技术课教学原则，为编写劳动技术课教学法作准备。 以上第3、4工作将在下一步进行。 四、课题研究的方法与步骤 回到本文目录 本阶段的研究工作共分为三个阶段进行。 （一）研究工作的第一步是对国内外劳动技术课教学和教材情况进行 调查。我们先后调查了辽宁、四川等八个省的劳动技术课教学情况，分析了国内上海、山东等十多个省市的劳动技术课教材和港、台地区的有关教材，以及前苏联、日本等国的教学大纲和教材。 （二）我们在分析调查结果的基础上，研究了劳动技术教育、教学的特点，我国劳动技术课的教学现状及劳动技术课的教学特点。依据这些研究成果，撰写了研究报告一：《对劳动技术课几个问题的探讨》。 （三）初步制订了我国劳动技术课教材编写的方案，选择开设较为普遍的七个教学方法各具特色的技术项目，组织七个省市的教研人员和教师，编写了七本劳动技术课教材；并以辽宁省辽阳市为重点，在全国五个省市进行了教材的实验与研究。根据实验结果，撰写了研究报告二：《劳动技术课教材的编写原则、方法和特点》。还结合制定、修订师范学校和普通中、小学劳动技术课和劳动课教学大纲的工作，进行了劳动技术课的教学目的、要求等问题的研究，明确了劳动技术课的教学目的与要求，撰写了研究报告三：《论劳动课和劳动技术课的教学目的性》。 五、课题研究工作的主要成果 回到本文目录 （一）对劳动技术课教学目的与要求的研究 劳动技术课是普通中学实施劳动技术教育的重要途径。劳动教育与技术教育是普通中学教育的重要组成部分，缺少劳动教育与技术教育的普通教育是不完整的教育。劳动技术教育包含劳动教育与技术教育两项内容，是这两项教育的紧密结合。 在普通中学里，劳动教育的任务是培养学生正确的劳动观点、劳动习惯、热爱劳动和劳动人民的感情；技术教育则是使学生掌握一些劳动技术的基础知识与基本技能，培养他们动手的能力，进而进行一些初级的职业技术预备教育，使他们能适应现代生产和生活。应当注意到，劳动教育与技术教育两者还有个共同之处：使学生养成良好的劳动者的品质和行为习惯，即劳动者的个性心理品质。 劳动教育是我国社会主义教育的一个重要组成部分。我们认为劳动是无上光荣的，不劳而获是可耻的，劳动应是人的第一需要。培养德、智、体全面发展的建设者和接班人，必须对学生进行劳动教育。 随着科技的进步、经济的发展，世界各国都为适应提高劳动力素质的需要，积极地开展技术教育。在我国，随着国民经济的发展与人民生活水平的提高，国民技术素质与之不相适应的矛盾日益突出，在一定程度上阻碍着我国的经济发展。对学生进行技