16《桥》五年级上.pptVIP

我会读： 咆哮 疯狂 狞笑 淌着 放肆 揪出 豹子 瞪了 呻吟 胸膛 搀扶 祭奠 老 汉 再读课文，想想：这究竟是一座什么样的桥？  生死桥 逃命桥 生命桥 救命桥 希望桥······ * * 咆哮疯狞 呻膛搀祭奠 淌肆揪豹瞪 咆哮： 狂奔： 狞笑： 呻吟： 形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。课文是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。 迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、势不可挡。 凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。 指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声。 自由朗读课文，思考： 1、想一想：课文写了怎么样一件事？尝试用自己的话说一说。 2、文中的老汉是个怎样的人？你是从哪些地方感受到的？请用“——”画出描写老汉的句子，并做批注。 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 老汉是一个什么样的人？ 老汉是一个有着无私无畏、不徇私情、英勇献身、先人后己崇高精神的共产党员。 课后练习三： 课文在表达上有什么特点，这样写有什么好处？ 大量运用比喻、拟人等修辞方法： 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面山跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 小伙子被洪水吞没了。 一个浪头也吞没了他。 多用简短句、段，渲染紧张气氛： 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。 五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。 表达方法： 1、设置悬念，前后呼应。 2、多用简短句、段来渲染紧张气氛。 3、大量运用比喻、拟人，增强表现力。