开展“四风”建设活动实施方案.docVIP

开展“四风”建设活动实施方案 根据市教育局《关于在全市教育系统开展“四风”建设活动的实施意见》的通知精神，为在我校形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围，切实做到以领导作风带教风，以教风促学风，以良好的作风、教风、学风兴校风，加快我校内涵发展的步伐，全面提高教育教学质量，制定我校“四风”建设活动实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，坚持以育人为根本，以教学为中心，以质量提高为目标，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的教育教学理念，通过开展“四风”建设活动，努力营造勤勉清廉的作风、扎实高效的教风、勤奋创新的学风、积极向上的校风，不断优化育人环境，为培养创新人才的目标而努力。 二、活动主题 抓作风，带教风，促学风，兴校风 三、活动内容 加强学校的凝聚力，提高学校的管理水平和教育质量；培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。以良好的校风陶冶学生的情操，养成良好的行为规范，使学生形成正确的人生观、价值观，及科学、理性的思维方式。 1、作风建设。 作风是指学校领导和广大教师在思想上、工作上、生活上所表现出来的态度和行为。作风建设包括思想作风、工作作风、工作态度、工作质量、工作效率等。加强和改进学校作风的重点是：增强为教学服务意识，提高教育教学管理水平和工作效率，形成“求实、勤政、廉洁、高效”的良好作风。 2、教风建设。 教风是指教师严谨治学，从严治教的作风。教风建设包括教学态度、教学内容、教学方法、教学研究、教学水平、教学效果等。加强教风建设的基本要求是：每位教师都能尊重教育教学规律和人才成长规律，以人为本，严谨治学，为人师表，教书育人，促进教育质量稳步提高，形成“献身、求真、创新”的良好教风。 3、学风建设。 优良的学风是保证和提高教育教学质量的前提，它体现了学校的办学理念，同时也反映了学校的办学和管理水平。学风建设包括学校领导、教师和学生的学习目的、学习态度、学习纪律、学习方法、学习效果、考试风气等。加强学风建设的目标是：养成良好的学习习惯，树立勤于学习、善于学习、全面学习、终身学习的理念，培养学生敢于思考，勇于创新，善于动脑，勤于动手的能力，使学生有明确的学习目的，端正的学习态度，稳步上升的学习成绩，诚信端正的考试风气，全面贯彻“坚持以人为本，围绕学生自主发展，全面建设和谐学校”的办学思想，达成“自主坚毅，神入创新”的良好学风。 4、校风建设。 校风是学校办学指导思想和培养目标的集中体现，是优良学风、教风的根本保证，它全面地反映出一个学校的精神面貌和办学水平，对广大教师的思想品德、行为表现、工作作风、学习态度等都将产生潜移默化的影响。 努力建设一个宽松、和谐的人际环境，严格校规校纪，破除各种不良习气，对教师的评职、晋升、考核、评优，对学生的考试、奖惩等必须严格照章执行，并尽可能增强透明度，调动教师学生教与学的积极性，狠抓环境卫生入手，创设文明整洁校园环境，陶冶师生美的心灵。形成“敬业奉献、厚德博学、科学严谨、自主创新”的和谐的学校风气。 四、活动步骤 　　（一）动员部署阶段（2010年5月） 　　1、结合我校实际情况，制定《鞍山一中开展“四风”建设活动实施方案》。 　　2、召开学校“四风”建设活动动员大会。 　　3、成立学校“四风”建设活动领导小组。 　　4、充分利用网络、海报、电子屏幕、会议等传播手段引导舆论，营造“四风”建设活动的良好氛围。 （二）组织实施阶段（2010年5月至2010年11月） 提高效率促作风 1、充分利用政治学习对全校教师，就时事政治、业务理论、团队建设等专题进行教育。 2、利用中心组学习使学校领导就反腐倡廉、党风党纪等专题进行学习。促使领导向“服务型、创新型、学习型、效能型、节约型、廉洁型”转化。 3、在上学期开展“有效教学”的基础上进一步提高全校师生的效率意识，开展向单位时间要效率，向教学方法要效率，向精选精备要效率活动。 专业发展促教风 1、加大德育队伍建设，加强德育方法的研究，提高育人水平。 　 　(1)举办德育工作研讨会，请优秀班主任介绍德育经验。 (2)实行德育工作层层负责制，形成全员育人的德育局面。 (3)开展德育论文或工作经验总结评比活动。 2、强化教师治学精神，鼓励并督促教师多读书，读好书，积极主动优化教学行为，以专家型、学者型教师为发展方向，打造名师团队； 3、制定教师专业发展规划，并以活动为载体，推进教师专业发展，积极开展“名师课堂”、“特色教师展示”、“优秀教师学术报告”、“教育教学论坛”、“青蓝工作室”等活动。 教育活动促学风 1、通过“十佳学生”评比，用身边的榜样教育学生。 2、通过入党积极分子培训，用党员的高标准引导学生； 3、通过“红诗辽宁”活动，唱红歌、忆先烈，用老一辈先进事迹激励学生