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我无悔我的选择 东卸甲小学 冯佃生 各位领导、各位老师： 大家上午好！感谢中心学校领导给我这次机会，汇报我这些年来的工作情况，我感到很荣幸。我今天汇报的题目是《我无悔我的选择》。 夸美纽斯说过：“教师的事业是太阳底下最崇高的事业”。正是这句至理名言，激发了我选择教师这个职业的热情。1976年9月， 我终于如愿以偿的成为了一名人民教师，令我感到无比的光荣和自豪。30多年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表，以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界”。是呀，作为教师，我们必须具备奉献精神，敬业精神，要把教育工作当作是一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。 一、爱岗敬业 默默奉献 自从参加工作以来，我爱岗敬业，以身作则，言传身教。东卸甲小学是一所山区小学，教师数量少，人员配备不齐全，我根据自身的因素，家里牵扯少，也就无偿的参与起了学校管理的重任。白天工作，夜里值守，在我的时间表上，没有周末和节假日这些概念，我每天除了回家吃几顿饭以外，其余时间都在为学校的大小事情在忙碌，根本没有多少时间去陪陪父母和亲友说说话，聊聊天。寒来暑往，年复一年，学校真真正正成了我的第二个“家”。我始终保持旺盛的精力投身教育教学和学校管理工作中，早晨以微笑迎接每一位学生上学，傍晚还是以微笑送走每一位学生。学生的事情是琐碎的，玻璃破了，桌凳坏了，有的自行车出故障了，……学生都是找我。我处处以自己的文明举止去影响感化每一位学生的心灵。同事们常对我说，你的课余时间比上班还要忙。听到这些，我只是付之一笑。我们工作的性质就是这样的啊。 多年来，我每年都担任班主任工作。我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。“言传身教”是我作为教师，引路人而一贯奉行的工作作风。作为一个党员教师，我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，约束自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。 比如，在一次上课前，我走进教室，教室时乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。当时，我没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后艰难的弯下要来伸手去捡，我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，当我还没有捡起第一片废纸，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来，此时真是无声胜有声。我想，这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表率。教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势；要求学生按时完成作业，我首先做到及时批改每一份作业和试卷。下午考试完，为保证第二天早上把试卷发给学生及时反馈，连夜批改，经常工作到后半夜，学生接到批完的试卷，非常惊讶，也非常感动……这些做法对学生形成良好的思想品质和道德品质起到了潜移默化的作用，不少学生在周记中写道：“冯老师使我明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将永远伴随我，对我的将来会有很深的影响。”就这样，我在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。 几年前的一天，电工给学校架设电路的时候，我看到他一个人在架子上爬上爬下挺辛苦，正好他需要工具，当时我在旁边，心想我递给他不就行了，去拿工具时一不小心，我被电线绊倒，造成膝部受伤，当医生告诉我至少休息半个月 时，我不由得沉默起来。医生当时很不理解，说：“这不是什么大不了的伤，好好歇一下就行了，看把你吓的！”我说：“我还有一个班的课呢！我不能上课，我的学生怎么办？”尽管这样我依然没有离开学校，每天我挪进教室，坐在椅子上给学生讲课，因此学生的功课没有被落下。一天下来后，受伤的腿都是肿痛难忍。就这样，我咬着牙履行着一个教师应尽的职责。 二、关心学生，循循善诱 回顾我的工作历程，有辛苦，有劳累，但更多的是快乐。作为一名教师，想要完成教书育人的大任，首先要有良好的教师职业道德，而师德的核心就是要热爱学生，这也是教育工作的一个永恒的主题，无论过去还是现在，做好一切教育工作的前提就是师爱。每当接过一个新班，无论学生数量多少，客观因素总是存在的，孩子之间总是有着很大的差异。在教学实践中有着许多不尽人意的地方，这是我们所面对的事实，应当承认学生的这种差异，公正的去对待每一个学生， 因为每一个学生都渴望老师关注，去关注他们的需要、兴趣，关注他们的生活世界。有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际