【解析】上海市格致中学2015-2016学年高二上学期第二次月考数学试卷（理科） Word版含解析.docVIP

2015-2016学年上海市格致中学高二（上）第二次月考数学试卷（理科） 　 一、填空题（本题11小题，每小题4分，共44分） 1．已知，若与平行，则k=　　　　　　． 　 2．双曲线C：3x2﹣4y2=12的焦点坐标为　　　　　　． 　 3．等差数列{an}中，a4+a5+a6+a7+a8=150，则S11=　　　　　　． 　 4．向量经矩阵变换后得到矩阵，则x﹣y=　　　　　　． 　 5．过点A（4，﹣3），且与原点距离最大的直线方程是　　　　　　．（用一般式表示） 　 6．以椭圆的左焦点F1为圆心，过此椭圆右顶点A的圆截直线3x+4y﹣21=0所得的弦长为　　　　　　． 　 7．已知A（2，1），B（2，﹣1），O为坐标原点，动点P（x，y）满足=m+n，其中m、n∈R，且m2+n2=，则动点P的轨迹方程是　　　　　　． 　 8．已知O为△ABC的外心，且，则的值为　　　　　　． 　 9．已知双曲线（a＞0，b＞0）满足，且双曲线的右焦点与抛物线的焦点重合，则该双曲线的方程为　　　　　　． 　 10．数列{an}的前m项为，若对任意正整数n，有an+m=anq（其中q为常数，q≠0且q≠1），则称数列{an}是以m为周期，以q为周期公比的似周期性等比数列，已知似周期性等比数列{bn}的前4项为1，1，1，2，周期为4，周期公比为3，则数列{bn}前4t+2项的和等于　　　　　　．（t为正整数） 　 11．已知P是直线3x+4y+8=0上的动点，PA，PB是圆x2+y2﹣2x﹣2y+1=0的两条切线，A，B是切点，C是圆心，那么四边形PACB面积的最小值为　　　　　　． 　 　 二、选择题（本题共4小题，每小题4分，满分16分） 12．“m=”是“直线（m+2）x+3my+1=0与直线（m﹣2）x+（m+2）y﹣3=0相互垂直”的（　　） A．充分必要条件 B．充分而不必要条件 C．必要而不充分条件 D．既不充分也不必要条件 　 13．若a＞b＞0，则直线与椭圆在同一坐标系中的位置只可能是（　　） A． B． C． D． 　 14．已知有相同两焦点F1、F2的椭圆和双曲线，点P是它们的一个交点，则△F1PF2面积的大小是（　　） A． B． C．1 D．2 　 15．设数列{an}的前n项和是Sn，令，称Tn为数列a1，a2，…，an的“理想数”，已知数列a1，a2，…，a502的“理想数”为2015，则数列6，a1，a2，…，a502的理想数为（　　） A．2014 B．2015 C．2016 D．2017 　 　 三、解答题（本题共4小题，满分40分） 16．椭圆的中心在原点，焦点在x上，焦距为，且经过点． （1）求满足条件的椭圆方程； （2）求椭圆的长轴长和焦点坐标． 　 17．设数列{an}满足a1=1，an+1=3an． （1）求{an}的通项公式及前n项和Sn； （2）已知{bn}是等差数列，Tn为前n项和，且b1=a2，b2=a1+a2+a3，求T38． 　 18．（2008?上海）在直角坐标平面xOy上的一列点A1（1，a1），A2（2，a2），…，An（n，an），…，简记为{An}、若由构成的数列{bn}满足bn+1＞bn，n=1，2，…，其中为方向与y轴正方向相同的单位向量，则称{An}为T点列， （1）判断，，是否为T点列，并说明理由； （2）若{An}为T点列，且点A2在点A1的右上方、任取其中连续三点Ak、Ak+1、Ak+2，判断△AkAk+1Ak+2的形状（锐角三角形、直角三角形、钝角三角形），并予以证明； （3）若{An}为T点列，正整数1≤m＜n＜p＜q满足m+q=n+p，求证：． 　 19．已知圆C1的圆心在坐标原点O，且恰好与直线l1：相切． （1）求圆的标准方程； （2）设点A为圆上一动点，AN⊥x轴于N，若动点Q满足：，（其中m为非零常数），试求动点Q的轨迹方程C2； （3）在（2）的结论下，当时，得到曲线C，与l1垂直的直线l与曲线C交于B、D两点，求△OBD面积的最大值． 　 　2015-2016学年上海市格致中学高二（上）第二次月考数学试卷（理科） 参考答案与试题解析 　 一、填空题（本题11小题，每小题4分，共44分） 1．已知，若与平行，则k=　　． 【考点】平行向量与共线向量；平面向量的坐标运算． 【专题】计算题；规律型；平面向量及应用． 【分析】利用向量共线的充要条件列出方程求解即可． 【解答】解：，若与平行， 可得2k=3，解得k=． 故答案为：． 【点评】本题考查向量共线的充要条件的应用，是基础题． 　 2．双曲线C：3x2﹣4y2=12的焦点坐标为　（±，0）　． 【考点】双曲线的简单性质． 【专题】计算题；规律型；圆锥曲线的定义、性质与方程． 【分析】利用双